Blok 2 Les 7 Wat te doen bij pesten?

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

    Les 7 - Pesten

Doelen van deze les:

 Aan het einde van de les: 

- Ken je de kenmerken van pestgedrag.

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Korte terugblik paragraaf 9.2 en 9.3 

- Doelen van deze les

- Paragraaf 9.4

- Huiswerk

Hoe heet het proces waarin kinderen de wereld beter leren begrijpen en zich aanpassen aan een groep?

1. Groepsproces
2. Socialisatie
3. Losmakingsproces
4. Autonomie

Wanneer heeft een kind een gevoel van autonomie?

1. Wanneer een leerling iets nieuws leert
2. Wanneer een leerling een goede band met iemand heeft
3. Wanneer een leerling zelf keuzes kan maken

Wat betekent participatie?

1. Meedoen met de groep en de samenleving
2. Het losmakingsproces in de puberteitsfase
3. De ontwikkeling waardoor een mens autonoom wordt
4. Zelfbescherming

Waaruit bestaat pesten?

 

Herhaaldelijk aanbrengen van schade aan een ander kind

- Verbaal pesten: opmerkingen maken

- Fysiek pesten: slaan, schoppen, duwen

- Online pesten: sociale media, telefoon

- Indirect pesten: buitensluiten, roddelen

9.4 Wat te doen bij pesten?

Opdracht

De vijf onderwerpen zijn:

- Pesten of plagen

- Oorzaken pesten

- Gevolgen pesten

- Pesten aanpakken

- Pestprotocol 

De presentatie duurt minimaal 3 minuten en maximaal 5 minuten.

9.4 Wat te doen bij pesten?

Start presentaties

In de volgende les is ook nog ruimte voor presentaties.

9.4 Wat te doen bij pesten?

Aan het werk

Ga aan de slag met de opdrachten van 9.4 in je werkboek

Klaar of huiswerk? 
Lees paragraaf 9.4 door.
 Oriënteer je op 9.5 door deze alvast door te lezen. 

Belangrijk: de volgende les gaat over mishandeling en kindermisbruik. 
Wanneer dit onderwerp voor jou te heftig is, bespreek dit dan voorafgaand aan de les met je docent.

Leerstrategie: Omgeving organiseren

Huiswerkomgeving in kaart brengen.

Doel: adequate huiswerkomgeving creëren. 
Inzet: klassikaal, groepjes of individueel.