Criminaliteit

Wat gaan wij doen?
Maatschappelijk probleem
Uitleg criminaliteit
Afsluiting
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
WereldoriëntatieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Wat gaan wij doen?
Maatschappelijk probleem
Uitleg criminaliteit
Afsluiting

Slide 1 - Tekstslide

Maatschappelijk probleem
Nakijken
deze les: criminaliteit
Meerdere problemen in 1. 
Theorie en vragen

Slide 2 - Tekstslide

We hebben ook een geweten dat verteld ons onze driften in bedwang te houden. Volgens Freud worden mensen die deze driften niet onder controle kunnen krijgen sneller crimineel. Dit betekent dus dat je de oerdriften hoogstens kan controleren. Lukt je dat niet dan is de kans groter dat je crimineel wordt.

Slide 3 - Tekstslide

Heeft iedereen een geweten?
A
ja
B
Nee

Slide 4 - Quizvraag

Plato (voor Christus) 
De belangrijkste veroorzaker van misdaad is hebzucht en begeerte. Dit komt door het belang wat de samenleving hecht aan rijkdom. Of je een misdaad begaat is afhankelijk of het 'goede' of het 'slechte' deel in je de overhand neemt. Het beheersen van het 'slechte' ligt aan de omgeving waarin je opgroeit en de opvoeding

Slide 5 - Tekstslide

Wat kan je volgens dit idee het beste doen om criminaliteit te voorkomen in de samenleving?

Slide 6 - Open vraag

Thomas van Aquino (middeleeuwen)

Criminaliteit wordt veroorzaakt door een verschil in bezit (armoede). Straffen moet je niet doen uit vergelding, maar uit correctie. God straft wel!

In de hoogste nood is diefstal geoorloofd. 

Slide 7 - Tekstslide

Het is geoorloofd om luiers te stelen als je geen geld hebt om luiers te kopen voor je baby
A
waar
B
niet waar

Slide 8 - Quizvraag

Het is geoorloofd om een broodje te stelen bij de catering als je je brood vergeten bent
A
waar
B
niet waar

Slide 9 - Quizvraag

Klassieke school 
(17e t/m halverwege 19e eeuw)

Misdadigers handelen vanuit rationele motieven. De rede was de maatstaf waarmee alles in deze periode van 'verlichting' werd beoordeeld. 

Het individu is met rede begaafd en dus bekwaam om het eigen lot in handen te nemen en hiervoor verantwoordelijkheid te nemen. De straf hoort gericht te zijn op de ernst van de begane daad en niet op de persoon van de dader.

Slide 10 - Tekstslide

De persoonlijkheidstheorie
Volgens pyscholoog Sigmund Freud is criminaliteit een gevolg van psychische storingen

Sigmund Freud (1856-1939)

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Lombroso (19e eeuw)

Slide 13 - Tekstslide

Sociobiologie
Italisaanse gevangenisarts Lombroso: Je kan criminelen herkennen aan hun uiterlijk.

Zijn conclusie: criminelen kan je herkennen aan een asymetrisch gezicht, hoge jukbeenderen en doorlopende wenkbrouwen.

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Link

Slide 17 - Tekstslide

Jeremy Meeks
Helderblauwe ogen, volle lippen, opvallende jukbeenderen. Toen Jeremy Meeks (36) in 2014 werd gearresteerd, ging zijn mugshot om begrijpbare redenen al snel de wereld rond. ‘The Blue-Eyed Bandit’ werd hij liefdevol genoemd, of ‘Jail Bae’. Toen hij uiteindelijk werd vrijgelaten, wist hij zijn leven al snel om te gooien, met een succesvolle modellencarrière, een steenrijke verloofde én een eigen kledinglijn tot gevolg. 

Slide 18 - Tekstslide

Milieu school
De aanhangers van deze leer waren sterk tegen de theorie over de aangeboren criminaliteit. Zij zagen voornamelijk de omgeving als hoofdoorzaak van crimineel gedrag. Het sociale milieu waarin een individu opgroeit is volgens deze leer doorslaggevend of een persoon een crimineel is of niet.

Slide 19 - Tekstslide

Conclusie
We gaan er tegenwoordig van uit dat niet 1 theorie klopt, maar dat het een aantal factoren zijn die samen crimineel gedrag in de hand werken. Het is als het ware een optelsom.

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video