Dyslexie - les 4
1 / 15
Lesduur is: 40 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Vandaag gaan de leerlingen al twee manieren testen die ze kunnen gebruiken om te leren. In de volgende les zullen de andere manieren aan bod komen.
Slide 3 - Tekstslide
Korte herhaling over wat trechterlezen is. De docent vraagt de leerlingen waarom het niet handig om de hele tekst meteen te lezen maar waarom het handiger is om de trechter om te draaien. Daar wordt het sprongetje gemaakt naar de mindmap. Dyslecten vinden het niet handig om meteen alles te stampen maar om alles in stapjes te delen, bijvoorbeeld in een mindmap.
Slide 4 - Tekstslide
In tweetallen blikken de leerlingen terug op de mindmaps. Is het mooi? Is het duidelijk? Weet je een week later nog wat je bedoelde? De leerlingen kunnen zo eventueel nog tips uitwisselen.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
De docent legt de leerling uit welke manieren van onthouden er zijn.
Slide 7 - Tekstslide
De leerlingen gaan in een klassengesprek leertips uitwisselen.
Slide 8 - Tekstslide
De leerlingen gaan oefenen met geheugentechnieken. Hier gaan de leerlingen binnen een korte tijd (ik zou een timer zetten) zoveel mogelijk proberen te stampen en daarna op te schrijven.
Slide 9 - Tekstslide
Nu gaan de leerlingen in hun hoofd proberen een verhaal te maken van de woorden en proberen ze nadat de timer klaar is zoveel mogelijk woorden op te schrijven.
Slide 10 - Tekstslide
De leerlingen kunnen een verhaal als bij M&M of biologie ook onthouden door het te visualiseren.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
