5.4 Pythagoras gebruiken - deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Theorie blz. 26 stap voor stap

5. Controleer de optelling. Klopt dit?

Dan is de driehoek rechthoekig. 

Samen maken opdracht 49, blz. 27

Samen maken opdracht 49, blz. 27

Samen maken opdracht 49, blz. 27

Welke stappen gaan we doen?

Welke theorie kun je hier voor 

gebruiken?

Samen maken opdracht 49, blz. 27

Welke stappen gaan we doen?

- werkschema

- zet een ? bij          , dit wil je uitrekenen     

- bereken de kwadraten van de 2 rhz

- bereken de ontbrekende kwadraat

- bereken de schuine zijde met 

   worteltrekken

sz​2​​

getalenruimte.digitaal.noordhoff.nl

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 50, blz. 29

Samen maken opdracht 57, blz. 31

Samen maken opdracht 57, blz. 31

Samen maken opdracht 57, blz. 31

Samen maken opdracht 57, blz. 31

Nu zelf proberen het werkschema in te vullen 

en sz AC uitrekenen.

Samen maken opdracht 57, blz. 31

Zelfstandig werken

Maken opdracht 51 - 52 - 56 - 58 digitaal.

Uitwerkingen van de opdrachten maak je in je schrift, antwoord vul je digitaal in.

Succes!