Kieboom & Venderickx embodio's

• Mentorles
• Beroepsopleiding

Embodio's & eigenheid van een HB-leerling herkennen

en helpen overwinnen. 

11 embodio's

Embodio's (of succesblokkades) zorgen ervoor dat het potentieel van een hoogbegaafde niet ten volle tot ontwikkeling komt. 

Wij kunnen helpen de aanwezige embodio's te herkennen/ signaleren en te overwinnen. 

1) Zichzelf als norm zien:

Hoogbegaafden zien zichzelf vaak als norm, ze vinden normaal wat ze kunnen of doen en gaan er vanuit dat iedereen hetzelfde kan. Dit is meestal niet het geval waardoor ze ofwel teleurgesteld worden in anderen ofwel voor zichzelf de lat hoger gaan leggen.

2) Iets bereiken kost tijd:

Soms is het moeilijk voor hoogbegaafden om te beseffen dat wanneer ze iets willen bereiken dat ook tijd kost. Hierdoor lukt het niet voor hun om nieuwe projecten of ideeën af te ronden en blazen ze het vroegtijdig af. Ook tijdens het studeren geven ze het snel op wanneer ze stress ondervinden omdat het niet vlot verloopt zoals ze gewend zijn.

3) Communicatie:

Wanneer hoogbegaafden communiceren met anderen is het geen kwestie van ‘het niet kunnen’ maar eerder van te direct, te complex en te snel communiceren. Hierdoor verliest hij/zij zijn gesprekspartner omdat deze niet kan volgen, het gevoel krijgt dat er niet naar hem geluisterd wordt. Beide partijen communiceren op een ander niveau en voelen zich hierdoor miskent en niet gerespecteerd. 

4) Comfortzone verlaten:

In de meeste gevallen krijgen hoogbegaafde verschillende soorten uitdagingen die ze graag zouden aangaan. Toch slagen velen van hen erin hierachter enkel problemen en moeilijkheden te zien en hun omgeving en zichzelf hier ook van te overtuigen. Op deze manier zorgen ze ervoor dat ze niet uit hun comfortzone moeten stappen maar missen ze wel unieke kansen. (Het afhankelijke type). 

5) Een fout moet triggeren om het beter te doen

De meeste hoogbegaafden hebben een zeer beperkte ervaring met het leren omgaan met falen. Als je altijd beneden je mogelijkheden bent aangesproken, wordt het bedreigend als er een uitdaging op je pad komt waarbij je mogelijk wel het risico loopt dat je (meer) fouten zult maken. Het gevolg is dat je fouten maken liever vermijdt. (De presteerder en het afhankelijke type). 

6) De lege toolbox:

Veel hoogbegaafde leerlingen beheersten de leerinhouden  op basis van hun sterke geheugen, waardoor een goede studiemethodiek overbodig was. 

Op een bepaald ogenblik op de middelbare school schiet hun geheugen echter tekort en is een efficiënte studiemethode echt noodzakelijk. (Het zelfstandige type). 

7) Heftige emoties:

Embodio’s gaan meestal gepaard met hevige emoties. Deze kunnen zowel positief als negatief zijn maar worden sterk uitvergroot. Deze emoties ontstaan door mismatches tussen de hoogbegaafde en zijn omgeving.

8) Overpresteren:

Overpresteren komt vaak voor bij mensen die gewend zijn hoge prestaties neer te zetten. Je besteedt bijvoorbeeld veel meer tijd dan nodig is aan je schoolwerk, om zeker te zijn dat het allemaal goed is en je een mooi cijfer zult halen. 

Misschien werk je heel uitgebreid en gedetailleerd, maar kost het veel tijd. Je wil graag alles kennen en kunnen en bent ook bereid er de nodige inspanningen voor te leveren. (De presteerder). 

9) Weerstand:

Weerstand kan optreden wanneer je het gevoel hebt niet te worden begrepen, wanneer je je onrechtvaardig behandeld voelt, wanneer je iets nutteloos vindt of wanneer je je ergert aan de onkunde van anderen. Alle energie wordt in de weerstand gestoken, waardoor er geen tijd overblijft voor het echte werk. 

(Het zelfstandige type). 

10) Sociale omgang:

Hoogbegaafden die zich niet begrepen voelen, anderen niet begrijpen of contact met anderen als zinloos en banaal beschouwen zullen sociaal contact het liefste ontlopen. Hierdoor wordt een sociale angst opgebouwd met eenzaamheid en een gebrek aan vrienden tot gevolg. Toch zijn sociale interacties noodzakelijk voor het neerzetten van zowel kleine als grote prestaties.

11) Anders zijn:

Hoogbegaafden krijgen het gevoel anders te zijn en gaan zich hierdoor onzeker voelen. Als gevolg hiervan gaan ze zich aanpassen en zo mogelijke passies opgeven. Het is duidelijk dat op deze manier hun potentieel niet volledig wordt benut. Door contact met ontwikkelingsgelijken (peers) kan dit gevoel omgezet worden in iets positiefs. 

Hoogbegaafdheidsmatrix

Conclusie

Doordat hoogbegaafde kinderen potentieel leren benutten zullen ze hier later de vruchten van kunnen plukken.