bijeenkomst 3

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

programma bijeenkomst 3

1. Inloop: 

• ga zitten en ga in gesprek met elkaar als je dat leuk vindt,
• telefoon en CB weg!

2. talentopdracht- stand van zaken

3. meneer Graansma

4. Wie ben jij?

5. Wat willen jullie de volgende keer doen?

doelen

Wat zou je dit jaar graag willen ontwikkelen/verbeteren?

Wat heb je daarvoor nodig van de school/je omgeving?

hoogbegaafdheidsmatrix

presteerder: 

eigenheid: hoge prestatie nodig om zich goed te voelen

hindernis: faalangst en overpresteren

zelfstandige: 

eigenheid: moet nut/noodzaak zien en/of interesse hebben om te presteren

hindernis: weerstand en lege toolbox

afhankelijke: 

eigenheid: wil niet afgerekend worden op volgende verwachting

hindernis: faalangst en niet uit comfortzone

Waarom deze kennis?

wanneer mensen hun hindernissen kennen, willen ze er vaak mee aan de slag.

Wanneer een hindernis op een vlak hebt overwonnen, lukt het vaak ook om andere hindernissen te overwinnen.

patroondenken

• Problemen die je moet oplossen volgens een vast stramien.
• Je krijgt iets aangeleerd, bijv. een natuurkundige wet.
• Daarna moet je het geleerde toepassen.

• Niet alles is met patroondenken op te lossen.
• patroondenken is efficiënt, maar beperkend.

waarom dit onderwerp?

• succesvol in het vinden van een oplossing?
• bij problemen die niet opgelost kunnen worden met patroondenken: afhaken
• oorzaak: succeservaring blijft hier soms uit.

waar denk je veel over na?

een merkwaardig verhaal

onmogelijk!

onmogelijk!

De opdracht:

Bedenk een manier waarop je je hoofd door de ansichtkaart kunt steken.