Les 3 Echt of nep? 2 delen.

• LessonUp
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

DEEL 1

Inleiding

Het is belangrijk om te leren dat mensen, situaties en informatie die je online tegenkomt, niet altijd zijn wat ze lijken. Onderscheid leren maken tussen wat echt en nep is, is belangrijk.

Leerdoelen

- Je begrijpt in welke gevallen je extra op je hoede moet zijn bij online contact.

- Je leert hoe je kunt controleren wie degene is met wie je contact hebt.

- Je leert wat phishing (en spearphishing) is, en hoe het eruitziet.

- Je wordt alert op het herkennen van phishing in berichten en vriendschapsverzoeken.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Begrippen uit deze lessen

• Catfishing
• Phishing
• Spearphishing

Wat is phishing?

Iemand verleiden om zijn persoonsgegevens (zoals naam, adres, telefoonnummer, wachtwoorden, bankgegevens, etc.) te delen. Meestal door middel van een e-mail of via een nagemaakte website (van bijvoorbeeld een bank).

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Hoe herken je phishing? Chekclist

• 
  
• Ziet een website er even professioneel uit als andere websites die je kent en vertrouwt, met het logo van het product of het bedrijf, en met tekst zonder spelfouten?
• Staan er spelfouten in? Soms is er nét een lettertje verschil.
  
• Zijn er spamachtige pop-ups?
  

Checklist

• Begint de URL met ‘https’ en zie je een hangslotje? Zo ja, dan betekent dit dat de verbinding veilig is.
  

URL=adres van een webpagina', zoals https://www.buienradar.nl (bovenaan in je browser, in de adresbalk).

• Wat staat er in de kleine lettertjes? (Dat is waar het gevaar in schuilt.)
  
• Biedt de e-mail of de site iets aan dat te mooi is om waar te zijn, zoals de kans om veel geld te winnen? Zo ja, dan is dat altijd verdacht.
  
• Klinkt de boodschap een beetje vreemd? Alsof ze je kennen, maar je er bent toch niet helemaal zeker van? 

Check hier wat jij weet over

 phishing

Ben je toch in de val getrapt?

Geef het ook door aan je vrienden en andere contacten, zodat zij niet in dezelfde val trappen.

Verander de wachtwoorden van je online accounts.

Vertel het meteen aan je ouders, een docent of een andere volwassene die je vertrouwt. Hoe langer je wacht, hoe erger het kan worden.

Gebruik de instellingen om het bericht indien mogelijk te melden als spam.

Raak niet paniek. Hoe rustiger je blijft, hoe beter je kunt reageren.

Werkblad

Op het werkblad staan 5 situaties.

Bedenk wat je zou doen in de gegeven situatie en bespreek dat in een groepje.

We gaan  alle situaties en de gekozen oplossingen klassikaal bespreken.

DEEL 2

Hoe weet je of iemand echt is degene is die hij (of zij) zegt?

Op welke manier controleer je iemands identiteit?

Profielfoto – Is de profielfoto verdacht, zoals wazig of moeilijk te zien? Of is er helemaal geen foto, maar alleen een bitmoji of een cartoongezicht? Slechte foto’s, bitmoji’s en afbeeldingen van huisdieren maken het makkelijk om je identiteit te verbergen op social media.

Vrienden – Heeft deze persoon gemeenschappelijke vrienden met jou, zoals je zou verwachten?

Activiteit – Is het account levendig en gebeurt er veel? Dan is dat meestal een goed teken. Is het lang niet gebruikt en gebeurt er weinig? Dat is een slecht teken. Of is het heel erg nieuw? Dat kán verdacht zijn. Nepaccounts hebben vaak weinig inhoud en weinig interactie (zoals reacties en likes). 

Berichten – Wat is het type berichten in het account? Kloppen die met de bio?

Accountnaam – Is de accountnaam een echte naam (iemands voor- en achternaam) of een nickname zoals ‘x.phoebeertje03’? Nicknames duiden natuurlijk niet automatisch op een vals account (en andersom: een account met een normale naam kan alsnog nep zijn), maar het is altijd goed om erover na te denken.

Bio – Wat vertelt deze persoon over zichzelf? Valse accounts hebben vaak weinig informatie in de bio, of er kan wat willekeurige informatie bijeengesprokkeld zijn, of er staan vreemde teksten in die automatisch gegenereerd lijken te zijn. Belangrijkste vraag: kloppen de gegevens met de informatie die je krijgt als je deze personen opzoekt?

Werkblad

Op het werkblad staan 6 situaties.

Bedenk wat je zou doen in de gegeven situatie en bespreek dat in een groepje.

Heb je weleens iets meegemaakt wat hierop lijkt? Wat heb je toen gedaan? 

Wie zou je om advies willen (en durven) vragen, als je niet weet wat je moet doen?

We gaan de  alle situaties en de gekozen oplossingen klassikaal bespreken.

Begrippen uit deze lessen

• Catfishing: een valse identiteit of account aanmaken op een online platform en mensen te laten geloven dat ze met een echte persoon te maken hebben.
  
•  Phishing: iemand verleiden om zijn persoonsgegevens (zoals naam, adres, telefoonnummer, wachtwoorden, bankgegevens, etc.) te delen. 
• 
  Spearphishing: een speciale vorm van phishing waarbij iemand jou persoonlijk aanspreekt en dingen van je lijkt te weten, zoals de namen van je ouders, de naam van je hond of de namen van je broers en zusjes, wat een betrouwbare indruk maakt. 

Klik hier voor de 'catfish' quiz

Kun je aangeven wat je van deze lessen geleerd hebt?

Ga je nu iets anders doen als je online contact hebt met een onbekende? Wat dan precies?

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃