Les 5 - groep 3/4 - vragen voor de animator

• Filmeducatie, mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

Filmles cultuurcoach traject groep 3-4 Les 5: Vragen voor de animator In deze les maken de leerlingen al digitaal kennis met de animator die volgende week op bezoek komt. De vragen die ze voor de animator hebben animeren ze middels een simpele 2-d animatie.

Instructies

Lesdoelen

• Leerling kan een vraag bedenken voor een filmmaker
• Leerling kan simpele 2-D papier-animatie maken

Opzet 90 min

• Intro + spel wie ben ik? I 15 min 
• Kennismaken Lindsay I 5 min
• Vragen bedenken brainstorm I 10 min 
• Maakopdracht: vraag animeren + terugkijken I 45 min* 
• Kijktips Lindsay + films bekijken & bespreken I 10 min 
• Afsluiten I 5 min 
• Optioneel: spel of film bekijken I 20 min ** 

* let op: deze films heb je volgende week nodig, monteer ze aan elkaar en zet er een muziekje onder voor volgende week! 

** optioneel een spel en extra films om te bekijken als je meer tijd te vullen hebt

Materiaal

• Potloden, stiften, wasco (van school)
• 30 a3 (van school)
• 30 a4 (van school)
• Vraagtekenwerkblad 30x (printen, in bijlage) 
• 2 Ipads met Stop Motion Studio App 
• 2 topshotstatieven 
• Kabel van Ipad naar digibord om de film te laten zien

Tweede docent nodig

Ja, voor de animatieopdracht

Extra filmruimtes of filmen in school

Nee

Thematisch werken

Er is waarschijnlijk tijd over in deze les. Je kunt altijd een film kijken binnen het schoolthema, zoek op filmeducatie.nl of zapp naar een geschikte film. 

VRAGEN VOOR 

DE ANIMATOR

Hallo! 

Volgende week krijgen we bezoek. Er komt namelijk een filmmaker in de klas, iemand die echte animaties maakt als werk. 

Wij hebben de afgelopen weken al veel geleerd over animeren...

• Wie kan opnoemen wat we allemaal hebben gedaan? 

Vandaag maken we al even kennis met de animator via een videoboodschap en zien we wat films die zij heeft gemaakt. 

Samen gaan we bedenken wat we haar willen vragen....en maken we van onze vragen een mooie animatie voor haar! 

Opwarmen

We starten even met een opwarmspel.  

Wie is het?

We gaan in deze les veel doen met vragen, vragen verzinnen en vragen animeren. We starten met een spel waar jullie door vragen erachter moeten komen wie van de leerlingen uit de klas in in gedachte heb.

• Jullie gaan allemaal staan! 
• Om de beurt stelt iemand uit de klas een vraag aan mij om er achter te komen wie ik in gedachten heb. 
• Bijvoorbeeld: Heeft hij/zij een bril? Antwoord: Nee. Dan mag iedereen met een bril gaan zitten. Antwoord: Ja. Dan mag iedereen zonder bril gaan zitten.
• Vervolgens komt de volgende vraag van iemand anders uit de klas, we beginnen achterin en gaan zo steeds verder. 
• Ik ben benieuwd hoeveel vragen jullie nodig hebben om erachter te komen wie ik in gedachten heb! 

Kennismaken met Lindsay + voorstelfilm (1 min)

Dit is Linsday, zij is een filmmaker en maakt animaties. Volgende week komt ze in de klas. In dit filmpje stelt Lindsay zich voor aan jullie en laat ze een klein voorproefje wat ze allemaal heeft gemaakt......

Nabespreken

• Animeert Linsday met mensen, papier of iets anders wat wij de de afgelopen weken hebben geleerd? (maar Lindsay animeert door te tekenen, ze maakt dus tekenfilms! Die tekent ze met de hand en met de computer)

Opdracht: Wat zou je willen weten? Vragen bedenken in groepjes. 

Wat zou je willen weten van Lindsay?

Bijvoorbeeld hoeveel films heeft gemaakt, wat haar lievelingseten is of andere dingen? 

Opdracht: vragen brainstorm

Pak een vel papier en schrijf of teken allemaal je vraag. Je hebt 10 minuutjes. 

Tips voor filmdocent

• Deze opdracht kun je ook in groepjes doen - hangt af of je groep 3 of groep 4 hebt. 
• Heb je groep 3, help dan bij schrijven

Nabespreken klassikaal 

Bespreek welke vragen alle leerlingen hebben, ga erop in en maak dan een brug naar de volgende maakopdracht: 

Maakopdracht: vraaganimatie maken 

We gaan alle vragen die we hebben animeren en laten we volgende week aan Lindsay zien als ze komt. Zo kunnen we gelijk laten zien wat wij al hebben geleerd over animeren. 

Opdracht: animeer je vraag 

• Kies de vraag die je wilt animeren.
• Maak op een grote a3 een achtergrond voor je vraag met potloden, stiften, wasco. Maak een achtergrond die jij mooi vindt of een die met je vraag te maken heeft!
• Als je dat hebt gedaan pak je een A4 en schrijf je vraag op en kleur deze mooi in. 
• Knip de woordjes los 
• Ga naar een van de animatietafels en maak samen met een van ons een bewegende animatie. Dat doe je door stap voor stap je woordjes in beeld te laten komen totdat het een zin wordt. Net zoals we de afgelopen weken hebben gedaan. Per vraag maken we 10-20 foto's, dan lijkt het net alsof je vraag tot leven komt! 

Extra opdracht: vraagtekenanimatie (als je tijd hebt of als een kind snel klaar is) 

• Kleur de kleurplaat van het vraagteken in. 
• Knip deze netjes uit. 
• Alle vraagtekens samen kunnen geanimeerd worden als intro. 

Tips voor de filmdocent

• Help de kinderen uit groep 3 bij het opschrijven van hun vraag, misschien kun jij de vraag uitschrijven die zij dan weer kopiëren. 
• Gebruik de stop-motion app en maak 2 filmstations, voor elke filmdocent een. 
• Kinderen die klaar zijn komen naar jou toe en dan maak je stap voor stap foto's
• Aan het einde (of begin) kun je nog vraagtekenanimaties maken 

Terugkijken en nabespreken 

Speel de foto's achter elkaar af op de tablet en/of snel exporteer naar het digibord en bespreek na met de klas (het worden 2 films) . 

• Hoe vonden jullie het? 
• Hoe hebben jullie gewerkt? 
• Wat vond je lastig?

Vertel dat we deze films volgende week gaan kijken met Lindsay aan het begin. Dan weet ze gelijk hoeveel vragen we hebben. 

• Tip: laat een docent exporteren terwijl de andere nabespreek over wat ze moeilijk vonden en wat goed vonden gaan. Eventueel kun je tijdens het wachten een film bekijken. Zie laatste slide voor opties! 
• monteer de twee films na de les tot een film en zet er een muziekje onder. Deze film kun je dan volgende week aan het begin bekijken. 

Filmtips van Lindsay

Als afsluiter geeft Lindsay nog twee korte filmtips! Deze films vind ze heel goed gemaakt. 

Filmtip At the Opera (1 min).

Film bekijken en nabespreken

Zet de korte film aan (1 min) en bespreek na 

• Wat vonden jullie van de film?
• Wat gebeurde er allemaal? 
• Hoe zou dit gemaakt zijn? (Met klei en dan telkens een foto maken, zoals we net ook hebben gedaan!) 

Filmtip Panimation (1 min)

Film 2 bekijken en nabespreken

Zet de korte film aan (1 min) en bespreek na 

• Wat vonden jullie van de film?
• Wat gebeurde er allemaal? 
• Hoe zou dit gemaakt zijn? (Door echte pannekoeken te bakken en te fotograferen) 

VOLGENDE WEEK

Volgende week 

Volgende week krijgen we bezoek van Lindsay, we zijn goed voorbereid vandaag want we hebben al vragen en ze zelfs geanimeerd! 

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers 

EXTRA OPDRACHTEN & FILMS

(bij tijd over) 

SPEL 

Groepsfoto

Wijs een fotograaf aan. De andere spelers gaan dicht bij elkaar staan voor de groepsfoto. Nadat de fotograaf de groep een tijdje goed heeft bekeken, wordt hij naar buiten gestuurd. Eén kind uit de klas verstopt zich vervolgens achter de groep. De fotograaf komt terug en moet raden wie er ontbreekt, vóór de groep hardop tot tien kan tellen. Als hij erin slaagt, mag hij de foto maken. Zo niet, dan wordt er een nieuwe fotograaf gekozen voor een nieuwe fotosessie.

FILMS 

Making off van Knor - Klokhuis (15 min) 

Geeft een kijkje in hoe je stop-motion maakt, dit is anders dan Lindsay doet (tekenfilms)- maar wel heel tof om te zien. 

Forget me not (8min) 

Diep in het Noorse bos woont een oude man. De trol die hem al vele jaren gezelschap houdt, is op een gegeven moment ineens verdwenen. De oude man gaat naar hem op zoek en ontdekt dat hij zijn vriend maar moeilijk los kan laten. Forglemmegei is een ontroerend verhaal dat zonder woorden weet te communiceren hoe het is om afscheid te moeten nemen van iemand die je dierbaar is.

Zeezucht ( 12 min) 

Ontroerende visuele vertelling over een oude man die eindelijk zijn kinderdroom weet te realiseren. Zonder een gesproken woord verbeeld deze korte animatiefilm de tragiek en de wilskracht van het hoofdpersonage.