CE §4.5 Waterproblemen en herhaling Hoofdstuk 4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Natuur moet meer ruimte krijgen

- Klimaatveranderingen

- Stijging zeespiegel

- Winter: Warmer en natter

- Zomer: Warmer en droger

- Neerslag onvoorspelbaarder

In korte tijd teveel water -> Wateroverlast

Dijk verhogen

Op welke 2 manieren ontstaat Verzilting?

Hoe komt het zoutewater Zuid & Noord-Holland in?

Wat zijn duurzame oplossingen?

Afsluiting hoofdstuk 4 Leefomgeving Wateroverlast

Toetsstof

- §4.1 tm 4.6 

Denk aan: 

- Opdrachten in opdrachtenboek / BuiteNLand

- Aantekeningen / samenvattingen / mindmap ed

- Lessonup / Powerpoint

- Begrippen / Leerdoelen achterin het boek

Leerdoelen 4.1 Rivieren

• Ik weet dat het overstromingsgevaar samenhangt met de ruimtelijke inrichting, zowel binnen- als buitendijks.
• Ik weet hoe je een rivier kunt indelen in een lengte- en dwarsprofiel.
• Ik ken de kenmerken van de stroomgebieden van Rijn en Maas.
• Ik weet dat de grootse overstromingsrisico’s ontstaan bij een combinatie van springtij, noordwesterstorm en piekafvoeren van de rivieren.
• Ik begrijp dat klimaatverandering bijdraagt aan een onregelmatiger regiem van de rivieren.
• Ik begrijp dat menselijk ingrijpen in het stroomgebied leidt tot een onregelmatiger regiem, verkorting van de vertragingstijd en een verhoogde piekafvoer

Leerdoelen 4.2 De Kust

• Ik weet hoe de Nederlandse kust is opgebouwd.
• Ik weet op welke manier de mens heeft ingegrepen in het kustgebied.
• Ik begrijp dat bij (noord)westerstorm het IJsselmeergebied en de Zuidwestelijke Delta het overstromingsrisico groot is.

Leerdoelen 4.3 Rivieren: adaptief deltamanagement

• Ik weet met welke maatregelen we de rivier meer ruimte geven.
• Ik weet om welke twee redenen men het peil van het IJsselmeer flexibel wil houden.
• Ik weet waarom men na 1995 anders is gaan denken over het overstromingsgevaar van de rivieren.
• Ik weet welke maatregelen worden genomen in het Deltaprogramma.
• Ik begrijp dat maatregelen om het regiem van een rivier te beheersen over het hele stroomgebied moeten gaan en niet alleen over de rivier zelf.
• Ik begrijp dat door de zeespiegelstijging het spuien op zee steeds moeilijker wordt.
• Ik begrijp waarom het belangrijk is strategische zoetwatervoorraden aan te leggen.
• Ik begrijp op welke manier elk van de maatregelen van “Ruimte voor de Rivier” van invloed kunnen zijn op de veiligheid in het rivierengebied.
• Ik kan relaties leggen tussen klimaatsverandering en menselijk ingrijpen aan de ene kant en het toegenomen risico op overstromingen en wateroverlast aan de andere kant.
• Ik kan de gevolgen van een ingreep uit het integraal waterbeleid voor gebieden op verschillende schaal (lokaal, regionaal en fluviaal) en vanuit verschillende dimensies (veiligheid, natuur en economie) beschrijven en verklaren.

Leerdoelen 4.4 De kust: zacht waar het kan, hard waar het moet

• Ik weet op welke manier de opbouw en afbraak aan onze kust wordt beïnvloed door natuurlijke- en menselijke factoren.
• Ik begrijp hoe natuurlijke factoren, menselijke factoren en klimaatsverandering de opbouw en afbraak aan de Nederlandse kust beïnvloeden.
• Ik begrijp waarom in het deltaprogramma gekozen wordt voor adaptief watermanagement.
• Ik begrijp dat bij (noord)westerstorm het IJsselmeergebied en de Zuidwestelijke Delta het overstromingsrisico groot is.
• Ik kan de gevolgen van een ingreep uit het integraal waterbeleid voor gebieden op verschillende schaal (lokaal, regionaal en fluviaal) en vanuit verschillende dimensies (veiligheid, natuur en economie) beschrijven en verklaren.

Leerdoelen 4.5 Waterproblemen in laaggelegen gebieden en steden

• Ik weet waarom men na 1995 anders is gaan denken over het overstromingsgevaar van de rivieren.
• Ik weet met welke maatregelen we de rivier meer ruimte geven.
• Ik begrijp dat maatregelen om het regiem van een rivier te beheersen over het hele stroomgebied moeten gaan en niet alleen over de rivier zelf.
• Ik begrijp op welke manier elk van de maatregelen van “Ruimte voor de Rivier” van invloed kunnen zijn op de veiligheid in het rivierengebied.
• Ik kan het rivierbeleid van de overheid vanuit verschillende dimensies( veiligheid, economie en natuur) analyseren.

Leerdoelen 4.6 Oplossingen voor waterproblemen in laaggelegen gebieden en steden

• Ik weet vanuit welke perspectieven de maatregelen in het huidige kustbeleid worden genomen.
• Ik begrijp waarom het belangrijk is strategische zoetwatervoorraden zoals in het IJsselmeer aan te leggen.
• Ik kan het rivier- en kustbeleid van de overheid vanuit verschillende dimensies( veiligheid, economie en natuur) analyseren.

Welke vragen hebben jullie over de lesstof?

Waar of niet waar? Het gebied tussen de zomer- en winterdijk worden uiterwaarden genoemd.

1. Waar
2. Niet waar

Waar is een geschikte plaats voor een nevengeul?

De stroomsnelheid beïnvloedt hoeveel erosie en sedimentatie er plaatsvindt.

Waar staat de juiste letter uit de bron bij de grootste sedimentatie

1. P
2. Q
3. R
4. S

De stroomsnelheid beïnvloedt hoeveel erosie en sedimentatie er plaatsvindt.

Waar staat de juiste letter uit de bron bij de grootste erosie?

1. P
2. Q
3. R
4. S

In de bovenloop zijn de hoogteverschillen groot, vandaar een hoge stroomsnelheid en erosie.

1. Juist
2. Onjuist

Langs de Waal zijn de kribben verlaagd en de uiterwaarden vergraven.
Welke term hoort hierbij?

1. Ruimtelijke Adaptatie
2. Fluviaal schaalniveau
3. Integraal waterbeleid
4. Ruimte voor de rivier

Door de verstedelijking van Nederland zijn er steeds meer straten en daken. Neerslag komt direct in het riool.

Wat is het verband tussen deze verstening en de vertragingstijd?

Nederland heeft drie typen zachte kusten. De waddenkust in het noorden van Nederland is er daar één van.
Noteer de andere twee typen zachte kust op je antwoordblad.
Geef voor elk van deze typen zachte kust aan waar deze in Nederland voorkomen.

Langsdammen zijn dammen die langs de rivier liggen. Deze hebben ten opzichte van kribben een voordeel bij stap drie uit de drietrapsstrategie.
Leg dit uit.
Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Rond het jaar 2000 werd de oude dijk in Katwijk aan Zee aangemerkt als een zwakke schakel langs de kust.
Geef aan waarom het versterken van deze zwakke schakel van nationaal belang was.

Bij de nieuwe zeewering bij Katwijk aan Zee zijn zowel harde als zachte kustwering gecombineerd.
Beredeneer waarom bij Katwijk aan Zee deze twee vormen van kustbeheer gecombineerd zijn.