Mijzelf beschrijven

• Duits
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Geburtstag, Spaß, Weihnachten, Ostern

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

Beschreiben 25min

• Introductie 
• Uitspraak
• Check
• Verwerken

Afsluiting

• Exit Ticket! +leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Weet jij de vertaling van deze woorden nog?

• pummelig
• ziemlich
• er
• Außerdem

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• mijzelf en familieleden beschrijven

Beschreiben

• je hebt de SentenceBuilder gekregen
• de docent leest de hele SentenceBuilder voor
• markeer welke woorden 'anders' uitgesproken worden

Open daarna je schrift

• schrijf bovenaan: Beschreiben

Wat hoor ik?

De docent leest een paar zinnen voor

concentreer je op WAT je hoort

schrijf de zinnen op zoals ze klinken

Het gaat in deze opdracht niet om hoe het correct geschreven moet worden!!    [ich = ieg / Mutter = Moeter]

[freeze]

Wat hoor ik?

Außerdem

ziemlich

ein bisschen

hübsch

Let op de uitspraak van ß + SCH + Z + Ü

Wat hoor ik?

Außerdem

[ausserdeem] 

ziemlich

[tsiemlieg]

ein bisschen

[ain bissgen]

hübsch

[huubsj]

Let op de uitspraak van ß + SCH + Z

Duet this!

Jullie lezen samen met de docent een paar zinnen voor.

Jouw docent is blauw

Jullie zijn rood

Duet this!

Außerdem bin ich?

Meine kleine Schwester ist immer schlau

Ich bin ein bisschen nervig

Ich bin ziemlich hübsch

Let op de uitspraak van ß + SCH + Z + Ü

Richtig ausgesprochen?

Welke uitspraak is goed?

	A	B	C
1. hässlich
2. hübsch
3. außerdem

[freeze]

Leesdeel leraar

	A	B	C
1.	hasslieg	hesslieg	haaslieg
2.	hupsj	hoepsj	huubsj
3.	ausserdeem	auberdeem	ausserdem

Richtig ausgesprochen?

Welke uitspraak is goed?

	A	B	C
1. muskulös		x
2. gar nicht			x
3. außerdem	x

Check!

Lukt het om de SentenceBuilder te gebruiken?

Maak de opdrachten

Als de timer is afgelopen checken we de antwoorden

Aufgaben

Groepje 1 

• Je werkt volgens de verwachting ''alleen moet'' zelfstandig verder aan de opdrachten bij de SentenceBuilder. 

Groepje 2

• Je gaat aan de instructietafel zitten en maakt samen met de docent de opdrachten

Ben je klaar?

• laat je werk aan Rik zien
• check je kennis en maak je eigen avatar!

Exit ticket

De docent zegt een Nederlandse zin + je naam

Jij reageert met de Duitse zin

• let op de uitspraak!

spieken mag!

Waar sta jij?
Ik kan mijzelf en mijn familieleden beschrijven

😒🙁😐🙂😃

Einde van de les

• Huiswerk volgende les: afmaken opdrachten bij SentenceBuilder

• Leerdoel volgende les: Ik kan mijzelf en anderen beschrijven + het werkwoord SEIN goed gebruiken.

• Invullen doelenlijst

• Spullen opruimen en pakken voor de volgende les

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Geburtstag, Spaß, Weihnachten, Ostern

Programm

Rückblick 2min

Lernziele 1min

Mündliche Prüfung 35min

• uitleg 
• mondeling in 2 delen
• Klaar?

Afsluiting

• Exit Ticket! +leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Wat weet je nog van de voorbereiding op het Mondeling?

Lesdoel

Aan het einde van deze les bewijs jij:

• mijzelf en familieleden beschrijven

Mondeling

Toetsverwachting tijdens hele lesuur!

• je krijgt max. 2 waarschuwingen-> 1.0
• stel je vragen als de ander klaar is met zijn toets

• je werkt als je niet je mondeling doet aan een ander vak
• ben je klaar met alles? Doe iets voor jezelf in STILTE