COMVA periode 3 les 5
1 / 13
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Noem de 5 factoren die ‘roet’ in het eten kunnen gooien, wanneer je van plan was te gaan observeren.
Slide 3 - Open vraag
1. Persoonlijke factoren (zoals je referentiekader, met vooroordelen en eerdere ervaringen, iemand observeren die je goed kent omdat je de gedragingen zo kent dat ze niet meer opvallen, je eigen stemming)
2. Gezondheid van de client (ziekte, iets gebroken)
3. Veranderingen in werksituatie (let op: een observatie is sowieso altijd een moment-opname)
4. Veranderingen in de omgeving (drukte, weersomstandigheden, etc.)
5. Sociale gebeurtenissen (relatie is net beëindigd of juist begonnen, ruzie met dierbaren)
Wat betekent het halo-effect?
(3 valkuilen bij observatie)
(3 valkuilen bij observatie)
Slide 4 - Open vraag
je neemt een eigenschap waar en op basis van die waarneming vul je meerdere eigenschappen in. Je waardeert de ander dus positief op meerdere punten, terwijl je 1 positief iets gezien hebt.
Wat betekent het horn-effect?
(3 valkuilen bij observatie)
(3 valkuilen bij observatie)
Slide 5 - Open vraag
Horn-effect = je neemt iets negatiefs bij de ander waar en vult andere eigenschappen ook negatief in.
Wat betekent selffulfilling prophecy?
(3 valkuilen bij observatie)
(3 valkuilen bij observatie)
Slide 6 - Open vraag
Selffulfilling prophecy= je krijgt wat je denkt en verwacht. Bedacht door Robert K. Merton. De verwachting die je van een ander hebt, bepaalt in zekere zin zijn/ haar ontwikkeling. Door in iemand te geloven en hem/ haar te bemoedigen in zijn/ haar ontwikkeling, maakt dat deze dit overneemt en meer moeite doet om zijn doelen te bereiken.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is belangrijk bij het maken
van een observatieverslag?
van een observatieverslag?
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De student kan drie manieren waarop je informatie uit een observatie kunt verwerken, benoemen.
Is dit lesdoel behaald ?
Is dit lesdoel behaald ?
Slide 10 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
De student heeft 2 manieren van informatie verwerken uit een observatie toegepast.
Is dit lesdoel behaald ?
Is dit lesdoel behaald ?
Slide 11 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
De student kan de noodzaak benoemen van het vastleggen van informatie.
Is dit lesdoel behaald?
Is dit lesdoel behaald?
Slide 12 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
De werkvormen tijdens de les vond ik prettig
Slide 13 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
