Weggelaten dia's
1 / 18
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Video
Achtergrondinformatie
Dit is een interactieve kaart waarbij we de expansie van het Romeinse Rijk zien met onder andere de veroveringen van Julius Caesar in Gallië en later de veroveringen van verschillende keizers.
In welke eeuw startten de Gallische oorlogen?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoelang duurde de Gallische Oorlog onder leiding van Julius Caesar?
A
van 58 v.C. tot 50 v.C.
B
van 58 v.C. tot 52 v.C.
C
van 58 v.C. tot 51 v.C.
D
van 59 v.C. tot 52 v.C.
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
In welk jaar is het Romeinse Rijk het grootst op basis van omvang?
A
115
B
117
C
120
D
476
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke principe hanteerde Caesar om zoveel mogelijk controle te behouden over Gallië?
Slide 6 - Open vraag
Achtergrondinformatie
Het verdeel- en heersprincipe was een strategie van de Romeinen om hun gewonnen gebieden te besturen. Elk gebied kreeg andere rechten en vrijheden aan de hand van hoe loyaal zij waren.
Slide 7 - Video
Achtergrondinformatie
Zoals eerder vermeld hadden de Romeinen heerbanen aangelegd. Deze waren ook aanwezig in Atuatuca Tungrorum. Maar hoe werden deze nu juist aangelegd? Aan de hand van deze video leren de leerlingen hoe de Romeinsen heerbanen werden aangelegd.
Sommige stukken van Romeinse wegen zijn wel meer dan 2000 jaar oud?
A
Juist
B
Onjuist
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De Romeinse wegen bestonden uit verschillende lagen en verschillende steensoorten?
A
Juist
B
Onjuist
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Ook juwelen worden wel eens opgegraven, zo ook dit exemplaar. Wat moet je doen wanneer je een historisch voorwerp vindt?
A
Het voorwerp moet worden afgestaan
B
Het voorwerp moet tentoongesteld worden
C
Het voorwerp moet onderzocht worden
Slide 10 - Quizvraag
Achtergrondinformatie
De zegelring van Commodus, gevonden in Tongeren, is een opmerkelijk archeologisch artefact dat dateert uit de Romeinse tijd, waarschijnlijk eind 2e eeuw na Christus. Deze gouden zegelring werd vermoedelijk gedragen door een hoge functionaris of militaire officier tijdens de regeerperiode van keizer Commodus (180-192 na Christus).
De ring draagt de beeltenis of het symbool van Commodus, wat erop wijst dat hij gebruikt werd voor officiële en administratieve doeleinden. Dit illustreert de invloed en aanwezigheid van het Romeinse Rijk in de regio. Commodus, de zoon van Marcus Aurelius, stond bekend om zijn despotisch bewind en zijn liefde voor gladiatorengevechten.
De vondst van de ring in Tongeren, een van de oudste steden van België, onderstreept de strategische en administratieve rol die de stad speelde binnen het Romeinse Rijk. De zegelring van Commodus is een belangrijk bewijs van de Romeinse politieke en administratieve structuren in deze provincie.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat voor voorwerp uit een badhuis zien we bij de pijl?
A
Verbogen mes
B
Huidschraper
C
Scheermes
Slide 12 - Quizvraag
Achtergrondinformatie:
De leerlingen hebben tijdens de rondleiding dit voorwerp gezien. Met deze vraag testen we of de leerlingen nog weten waar dit voorwerp voor diende. Op de volgende slide is er een video die het gebruik van de huidschraper toont.
Waar dienen deze voorwerpen van de Gallo-Romein voor?
De Gallo-Romein deed hier wijn in.
De Gallo-Romein deed hier oliën en reukproducten in.
De Gallo-Romein deed hier water in.
Slide 13 - Sleepvraag
Achtergrondinformatie
In de Gallo-Romeinse tijd werden verschillende soorten flesjes en amforen gebruikt voor het opslaan en transporteren van olie, reukproducten en wijn. Deze containers waren essentieel voor het dagelijks leven en de handel.
Amforen waren grote, keramische vaten met twee handvatten en een smalle hals. Ze werden voornamelijk gebruikt voor het vervoeren van wijn en olijfolie over lange afstanden. De amforen werden zorgvuldig verzegeld om de inhoud vers te houden en beschermd tegen bederf. Het ontwerp maakte ze gemakkelijk stapelbaar op schepen en in magazijnen.
Flesjes waren kleiner en vaak delicater dan amforen, en werden meestal gebruikt voor reukproducten en parfums. Deze flesjes, vaak gemaakt van glas of fijn aardewerk, waren kunstzinnig vormgegeven en soms versierd met inscripties of afbeeldingen. Ze waren geliefd bij de elite en werden vaak als luxeartikelen beschouwd.
De Romeinen beschikten al over bestek maar wat mist er hier?
A
Vork
B
Schaar
C
Lepel
D
Mes
Slide 14 - Quizvraag
Achtergrondinformatie
In de Gallo-Romeinse tijd werd een verscheidenheid aan bestek gebruikt tijdens de maaltijden. Het bestek van de Gallo-Romeinen bestond voornamelijk uit lepels, messen en soms vorken, hoewel de laatste minder gebruikelijk waren.
Lepels werden veel gebruikt en waren vaak gemaakt van metaal zoals brons of zilver, maar ook van been of hout. Ze hadden een diepe kom en een lange steel, ideaal voor het eten van vloeibare of halfvloeibare gerechten.
Messen waren eveneens essentieel en hadden een verscheidenheid aan vormen en maten. Ze werden gebruikt voor het snijden van vlees en andere voedingsmiddelen. De handvatten van deze messen waren vaak versierd en gemaakt van materialen zoals hout, been of metaal.
Vorken waren minder gebruikelijk in deze periode. Wanneer ze wel voorkwamen, hadden ze meestal twee tanden en werden ze voornamelijk gebruikt bij het snijden en serveren van vlees.
Scharen werden gebruikt in zowel huishoudelijke als ambachtelijke contexten. In de textielbewerking waren scharen onmisbaar voor het knippen van stoffen en garens, wat cruciaal was bij het weven en naaien van kleding en andere textielproducten. Daarnaast speelden scharen een belangrijke rol in de persoonlijke verzorging, met name voor het knippen van haar.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Sleep de woorden naar de juiste afbeelding.
B) Privéwoning
C) Hypocaustum
D) Fresco
E) Villa
A) Mozaïek
Slide 16 - Sleepvraag
Achtergrondinformatie:
De leerlingen hebben tijdens hun rondleiding verschillende aspecten van een Romeinse woning gezien. Bij deze vraag gaan de leerlingen de juiste begrippen koppelen aan de afbeelding.
Extra:
Als docent kun je verduidelijken dat een villa voornamelijk buiten de stad gebouwd werd en de privéwoning voornamelijk in de stad gebouw werd.
Maatschappelijke domeinen
Sleep de maatschappelijke domeinen naar de juiste afbeelding
Sociaal
Politiek
Economisch
Cultureel
Slide 17 - Sleepvraag
Achtergrondinformatie:
De leerlingen hebben bij de verwerkingsles alle vier de maatschappelijke domeinen gezien. Nu is de opdracht om de maatschappelijke domeinen te koppelen aan de juiste afbeelding.
Sociaal: afbeelding van het badhuis. De sociale ontmoetingsplek van de stad.
Politiek: afbeelding van de Romeinse soldaat.
Economisch: afbeelding van de Romeinse munt.
Cultureel: afbeelding van de fresco.
Met welke stap begonnen de Romeinen als ze een nieuwe weg gingen aanleggen?
A
In het midden een gleuf graven voor grind
B
Graven van een greppel aan de zijkant
C
Aan de zijkant stenen plaatsen
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
