Studiedag 18 december 2024

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 4

Studiedag 18 december 2024

i calt lesobservatie

Het Icalt lesobservatieformulier sluit aan op de zone van naaste ontwikkeling (Z.V.N.O) van de Russische psycholoog Vygotsky (1896-1934).

Leg uit -in eigen woorden- wat dit is/betekent. Gebruik de begrippen Z.V.N.O en actuele ontwikkeling. Denk aan Marit (scaffolding!)

Wat zou je een mooie opbrengst vinden als we aan het einde van de presentatie zijn?

Wat zou een mooie opbrengst zijn?

• We snappen hoe we het lesobservatieformulier moeten gebruiken
• We zien er het nu van in
• Vandaag een consensus in het team over met welke docentenvaardigheden we aan de slag gaan in de observatie en waarom juist die. Dit kan ook per te observeren docent verschillen
• Afspraken wanneer we observeren en bij wie
• Afspraken over de terugkoppeling :wanneer en hoe?

Na deze interactieve presentatie weet je:

• Wat de zone van naaste ontwikkeling (scaffolding) is en wat het icalt formulier daarmee van doen heeft
• Wat de begrippen ''domein'' en ''indicator'' van het icalt observatieformulier betekenen en hoe je ze moet duiden
• Kun je een score geven aan een indicator ''icalt'' bij een lesobservatie

én we gaan afspraken maken!

Wat is ICALT?

• Het ICALT-observatieformulier is een wetenschappelijk onderbouwd instrument waarmee pedagogische en didactische vaardigheden van (aanstaande) leraren op gedragsniveau gescoord kunnen worden. 
• ICALT staat voor International Comparative Analysis of Learning and Teaching.
•  Door het ICALT-lesobservatieformulier te gebruiken is het mogelijk vaardigheden van leraren op verschillende momenten van hun beroepsloopbaan inzichtelijk te krijgen. Vervolgens kun je de docent effectief coachen op de vaardigheden waar ontwikkeling mogelijk is.

Waarom ICALT?

• Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat de basisvaardigheden van leraren in Nederland goed op peil zijn.
• Zo slagen leraren er bijna allemaal in een veilig en stimulerend onderwijsleerklimaat te creëren, lessen efficiënt te organiseren en duidelijke instructies te geven. 
• Op gebied van geavanceerde vaardigheden, zoals het geven van intensieve en activerende lessen, het afstemmen van het onderwijs op verschillen tussen leerlingen en het aanleren van leerstrategieën blijkt echter nog veel winst te behalen. Daarom ontwikkelde dr. Wim van de Grift een overzicht van indicatoren die aangeven welke vaardigheden verbeterd kunnen worden. 

Wat is dus het voordeel van icalt t.o.v. andere observatieformulieren?

1. Andere zijn alleen voor beginnende docenten geschikt
2. Andere zijn wetenschappelijk niet onderbouwt
3. icalt is toepasbaar voor elke docent/instructeur
4. Omdat het gezegd wordt

Wat is icalt en hoe te gebruiken?

0

Overzicht (zie observatieformulier)

• 7 domeinen (vetgedrukt)
• 35 indicatoren ( met voorbeelden ''goede praktijk'')
• Laagste scores of ''o'' zijn zaken om mee aan de slag te gaan

Icalt gebruiken

Pak je observatielijst erbij

Neem indicator 1 en 16 door

00:35

Kijk naar indicator 16: welke zijn 0 en welke 1(gezien/niet gezien)

01:06

Kijk naar indicator 1. Geef een score

Neem aub het observatieformulier door 

Vragen?

Wat vind je het belangrijkste domein om aan te werken?

Wat kunnen we afspreken over lesobservaties bij elkaar?
1.Wie bij wie?
2.Hoe terugkoppelen na de les?
3.Hoe terugkoppelen aan team?

Recap: Na deze interactieve presentatie weet je:

• Wat de zone van naaste ontwikkeling is en wat het icalt formulier daarmee van doen heeft
• Wat de begrippen ''domein'' en ''indicator'' van het icalt observatieformulier betekenen en hoe je ze moet duiden
• Kun je een score geven aan een indicator ''icalt'' bij een lesobservatie
• Hebben we afspraken gemaakt over het implementeren (SMART) middels 5wh