Wonderlijke dieren

• beeldende vorming
• HBO
• Studiejaar 2

Wonderlijke dieren

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren uit Terra Ultima

Vlindermees

Blauwe waaierstaartkikker

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren uit Terra Ultima

Olifeniks

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren uit Terra Ultima

Honingbekstiefelaar

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren uit Terra Ultima

Toekantweelingkrab

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren uit Terra Ultima

Koraalpanter

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren die echt bestaan

> Twee dieren ineen?

      Vogelbekdier

      (bever + eend?)

      Narwal

      (dolfijn + eenhoorn?)

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren die echt bestaan > nadoen

mos-kikker

rups of slang?

wandelende blad

steenvis

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren die echt bestaan > verkleuren

zeepaardje

kameleon

Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama

* afbeelding of voorwerp

* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Wonderlijke dieren die echt bestaan > beschermen

schubdier

dakpannenhuid

stekelige

bergduivel

De opdracht

Teken een onontdekt, wonderlijk dier dat jij tegen wil komen op ontdekkingsreis in Terra Ultima. 

Je mag op je chromebook foto's van dieren opzoeken ter inspiratie.

Hoe zien ze er uit? Waaraan herken je het dier (kenmerken)?

Wat voor vacht / huid? Welke kleur? Heeft het een print?

Is het heel groot of juist heel klein? Waar leeft het (lucht, land, water, onder de grond)?

Wanneer is het goed:

• Het wonderlijke dier is een combinatie van 2 bestaande dieren.
• Je bedenkt tenminste 3 verschillende, onverwachte combinaties van dieren.  Schrijf hun kenmerken op en varieer ermee (hussel door elkaar).

• Je kiest 1 dierencombinatie. Maak eerst schetsjes met grijs potlood.
• Je werkt de tekening van jouw wonderlijke dier uit met kleurpotlood.
• De karakteristieke, uiterlijke kenmerken van beide dieren moeten duidelijk  zichtbaar zijn in je tekening.
• Je dier is helemaal ingekleurd en je hebt je hele blad gebruikt.

Inspiratie

Panaconda:

De panaconda heeft de kop, het lijf (middenstuk) en poten van een reuzepanda, maar een lange staart als een anaconda. 

Hij heeft gele slangenogen, een brede slangbek en een gespleten slangentong. Langs zijn bek, op zijn poten, zijn onderlijf en aan de onderkant van zijn slangenstaart heeft hij schubben. Verder is hij harig als een panda.  

De panaconda heeft de zwartwitte tekening van een panda.

Inclusief zijn staart kan hij wel 6 meter lang worden.

                                                                        

Inspiratie

Panaconda:

                                                                        

Inspiratie

Tekkelollie:

De tekkelollie heeft het achterlijf en de poten van een tekkel.

Hij heeft de kop, inclusief flaporen en slurf, van een olifant en een kwastje aan het uiteinde van zijn staart.

Het achterlijf van de tekkelollie is donkerbruin. Zijn staart, poten, buik en kop zijn grijs.  

De tekkelollie is ongeveer zo groot en zwaar als een baby olifantje.

Inspiratie

Tekkelollie:

Inspiratie

Giratok:

De giratok heeft het onderlijf met veren, vleugels en de poten van een kip.  Maar ook een extreem lange nek en de kop van een giraf. 

Bovenop zijn kop een rode kam en onder zijn kin een rood lelletje.

Op zijn nek en kop heeft hij geen veren, maar een harige vacht.

Zijn staart ziet eruit als die van een giraf (een kwast), alleen met 3 veertjes aan de punt. De giratok is gevlekt als een giraf, alleen bruin op wit. Dit dier legt elk half jaar een gevlekt ei. Als de giratok uit het ei komt, heeft hij nog geen veren. Dan is hij helemaal kaal.

                                                                        

Inspiratie

Giratok:

                                                                        

Nabeschouwing

• Hoe was het om een nieuw wonderlijk dier te bedenken? Wat ging al goed? Wat was nog lastig?
• Hoe heet je wonderlijke dier? Uit welke dieren bestaat het? Hoe kunnen we dat zien?
  
• Welke dieren-combinaties springen er uit als wonderlijke dieren? Waardoor komt dat?
  
• Welke wonderlijke dieren zijn het meest uitgewerkt in kleur en details?
  
• Welk wonderlijk dier had je zelf wel willen maken?