1.5

Klassenplattegrond

                                                              Bord

                                           Nour                            Liam                          Rifaan

Hamid                             Noah                          Jeremy                      Ethan

Greger                             Berk                            José                           Jamie

Tony                                 Levaino

Klassenplattegrond

Anamika             James              Tristan                Jaïro

Anthony             Charlie             Hamit                  Mika

Hailey                    Benji               Kornel                 Teun

Colin                     Maddy            Manóah              Sander

Gyani                         .                           .                        Rick

                                              Bord

Welkom in de klas

• Ik doe mijn telefoon in de telefoontas
• Ik luister bij de uitleg
• Wij praten niet door elkaar heen
• Bij een vraag steek ik mijn vinger op
• Ik leg meteen mijn spullen op tafel: boek, schrift, pen, potlood, rekenmachine en geodriehoek

Welkom

Boek, etui en schrift op tafel

Puzzelblad en stift pakken

Telefoon in de telefoontas

We praten om de beurt

In deze les luisteren we naar elkaar

In deze les hebben we respect voor elkaar

Welkom in de les

Welkom

Boek, etui en schrift op tafel

Puzzelblad en stift pakken

We praten om de beurt

In deze les luisteren we naar elkaar

In deze les hebben we respect voor elkaar

Welkom in de les

zelfstandig aan het werk

  Check in: 

                  Kun je deze les goed volgen en meedoen?

ik ben okay om de les te beginnen

Moe maar het gaat wel

Ik heb veel aan mijn hoofd maar doe mee best

Ik kan deze les niet mee doen

A

B

C

D

zelfstandig aan het werk

  Check in: 

                  Kun je deze les goed volgen en meedoen?

ik ben okay om de les te beginnen

Moe maar het gaat wel

Ik heb veel aan mijn hoofd maar doe mee

Ik kan deze les niet mee doen

A

B

C

D

zelfstandig aan het werk

  Check in: 

                  Kun je deze les goed volgen en meedoen?

ik ben okay om de les te beginnen

Moe maar het gaat wel

Ik heb veel aan mijn hoofd maar doe mee

Ik kan deze les niet mee doen

A

B

C

D

Doel van deze les:

Doel van deze les

Doel: Hoe moeten we reken met al die vreemde getallen?

Doen: zelfstandig maken sommen 1.5

Hoe/Wat: Als je een som krijgt met kwadraten, wortels en haakjes, hoe moet je dat dan uitrekenen?

Doel van deze les:

Voorkennis over vorige les?

1. Schrijf op je puzzelblad de rekenvolgorde op
2. Wat is 9²?
3. Wat is (-3)²?
4. Reken uit     36 ?
5. Kun je ook     -36 uitrekenen?

√​​​​

√​​​​

Doel van deze les:

Uitleg: rekenvolgorde

De rekenvolgorde is nu:

eerst ( ...... )

dan        en       (van links naar rechts)

daarna x en : ( van l naar r)

als laatste + en - ( van l naar r)

√​x​​​

x​2​​

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

Doel van deze les:

Samen maken

Som 43 blz. 26

zelfstandig aan het werk

vragen stellen mag

we zijn 

stil

zelf aan 

het werk

1.   Maken sommen blz. 44 t/m 49    blz. 27
2.   Maak dit zelfstandig zonder te   praten met andere
3.  Klaar, steek je vinger even op dan kom ik langs.

tijd

Doel van deze les:

Ben je klaar?

1. Help iemand anders (vraag om de regels)
2. Ga wat voor jezelf doen, stoor andere niet
3. Vraag om een klusje of spel

Je blijft zitten en als je iets wilt vragen 

steek je je vinger op.

Doel van deze les:

Wat weet je nog over getallen?

 Schrijf het antwoord op van vraag .....
- 4a

- 6d

- 6f

- 7 laatste regel

- 10b

Doel van deze les:

Ben je klaar?

1. Help iemand anders (vraag om de regels)
2. Ga wat voor jezelf doen
3. Vraag om een klusje of spel

Je blijft zitten en als je iets wilt vragen steek je je vinger op.

Doel van deze les:

Geef antwoord op de vraag:

48 a Maak de berekening va Stefan af

48 b Welke fout heeft Robin gemaakt

49 a = gelijk aan ...

49 b = gelijk aan ...

49 c = gelijk aan ...

49 d = gelijk aan ...

49 e = gelijk aan ...

zelfstandig aan het werk

  Check uit: 

                  Vond je dit gedeelte goed te doen?

Best goed te doen

Moeilijk, maar het ging wel

Ik snap er nog steeds niets van

Ik heb helemaal niets gedaan

A

B

C

D

Welkom

Wis je puzzelblad (dit en je stift wil ik controleren)

Ruim je boek, etui en schrift op in je tas

Wacht met opruimen totdat het gezegd wordt

Einde van de klas

Welkom

Je stoel aanschuiven als de bel gaat

Verlaat het lokaal rustig

Blijf nog even zitten

Einde van de klas

Welkom

 Pak je telefoon uit de telefoontas

Wis je puzzelblad en lever met stift in, laat controleren

Ruim je boek, etui en schrift op in je tas

Blijf nog even zitten

Wacht met opruimen totdat het gezegd wordt

Verlaat het lokaal rustig

Verlaten van de klas

zelfstandig aan het werk

  Check uit: 

                  Vond je dit gedeelte goed te doen?

Best goed te doen

Moeilijk, maar het ging wel

Ik snap er nog steeds niets van

Ik heb helemaal niets gedaan

A

B

C

D

zelfstandig aan het werk

  Check uit: 

                  Vond je dit gedeelte goed te doen?

Best goed te doen

Moeilijk, maar het ging wel

Ik snap er nog steeds niets van

Ik heb helemaal niets gedaan

A

B

C

D