VLOGGEN_DE_ATLANT

Vlogworkshop

140 minuten.

1) Tutorial kijken

2) Challenge kiezen en plan maken

3) Filmtechniek (herhaling kaders)

4) filmen

5) Monteren

6) Terugkijken

(4 min.)

Vertel dat leerlingen de opdracht krijgen om een challenge te verwerken in de vlog die ze gaan maken. (Het geheugensteuntje met alle tips & tricks die Mo noemt krijgen leerlingen later in de les op een hand out)

Kijk samen de vlog tutorial van Mo.

Challenges:

- Dance challenge-tutorial

- Not my arms challenge.

- Chubby bunny challenge.

- Sketch van de dag naspelen.

- Whisper challenge.

- Whitout telling me challenge

- Snel-teken challenge.

 

Top 10:

10 dingen die in de toekomst kunnen. 

10 gekste talenten. 

10 irritantste dingen die je ouders zeggen. 

10 beste smoesjes voor als je je huiswerk niet af hebt. 

10 beste Nederlandse liedjes die je kent.

dingen die je niet van ons wist. 

10 soorten begroetingen. 

10 dingen waar je over hebt gelogen

10 die je zou doen als de wereld vergaat

 

 

(5 min.)

Welke challenges zijn er?

Hebben de scholieren zelf ideeën?

Anders kiezen uit deze voorbeelden

Vlogplan maken

1) Vul alle vakken in op je formulier

2) Check je plan met de docent

(15 min.)

Maak duo's als die nog niet gemaakt zijn door iemand anders. 

Geef leerlingen 15 minuten om het vlog plan formulier in te vullen.

( 3 min.)

Ga alle vakken in het formulier langs om te kijken of iedereen begrijpt hoe ze het in moeten vullen. Op de volgende slide is een voorbeeld van een teaser te zien.

DENK AAN:

- Zorg dat wat je vertelt goed overkomt. 

- Kijk in de lens en niet naar jezelf. 

- Gebruik eventueel een statief. 

- Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken. 

- Let op achtergrondgeluid. 

- Vergeet niet dat een vlog persoonlijk is. 

(60 min.)

Neem even de tips door die Mo aan het begin van de les via de video noemde.

Deel de technische uitleg gimbal gimbal uit.

Geef de leerlingen 60 minuten de tijd om te filmen. Spreek een terugkomtijd af, laat leerlingen een alarm zetten 5 minuten voor de terugkomtijd.

( 3 min.)

Laat het Bekijk ‘t filmpje over filmkaders zien en vertel dat het de bedoeling is dat leerlingen in hun vlogs ook filmshots gebruiken die gefilmd zijn vanuit deze kaders. Natuurlijk zal een groot deel van de vlog bestaan uit een hand-held vlog shot, maar leerlingen moeten daartussen dus ook andere shots plaatsen. Waarom? Omdat er er vetter van uit gaat zien! Je wilt dat je vlog helemaal afgekeken wordt dus hoe aantrekkijker hij is om naar te kijken hoe beter! Deze extra shots betekenen soms dat je een actie of een presentatie tekst meerdere keren moet doen. 

MONTEREN

- Maximale lengte van je vlog is 3 minuten!

- Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 3 minuten!

- Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?)
- Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.
- Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.

- Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.

- Als klaar bent, laat hem zien aan je docent, sla op en exporteer.

(3 min.) (7 min.) (40 min.)

Loop deze werkvolgorde langs met de klas. 

Laat daarna op een iPad (via Apple TV) zien hoe je in iMovie een project opent, knipt, plakt, een çut away shot' plaatst en exporteert. De rest van de functies hebben ze snel genoeg gevonden. 

Zorg dat leerlingen die klaar zijn hun video exporteren en daarna airdroppen naar jouw Bekijk 't iPad of evt. je eigen laptop. Verzamel alle video's in mappen per klas. 

Schrijf op het bord hoe de iPad te vinden is waar jij alle video's op verzameld (voor de airdrop)

Laat ze daarna alle ruwe opnamen wissen zodat jij dat niet hoeft te doen voordat de volgende klas komt! Het helpt om te vertellen dat een nieuwe klas straks met dezelfde iPads aan de slag gaat, en dat leerlingen zelf verantwoordelijk zijn voor het wissen van hun opnamen.

De video's worden in de CVK lessen teruggekeken. Daarom is het belangrijk om ze per klas bij elkaar te houden. 

Zet direct na de les alle video's in een map op de iPad, geef de map de naam van de klas.