Practicum osmose + leren voor biologie

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Onderzoek doen (H3)

Vandaag

• Practicum osmose deel 2
• Leren voor biologie
• Oefenen met examenopgaven

Huiswerk

Woe 23 sept: inleveren verslag bacteriekweek

Ma 3 okt: voorbereiden osmose practicum 

Ma 10 okt: RTTI-1 Repetitie H2 + H3

Woe 12 okt: inleveren verslag osmose

Resultaten osmose verwerken

1. Plaats alle meetresultaten in het bestand Resultaten Osmose

2. Bereken verschillen voor/na en gemiddelden

3. Welke type diagram past bij deze gegevens? --> Maken

4. Hoe verwerk je de resultaten correct in je verslag?

Bespreken opbouw verslag

- Titelpagina

- Inhoudsopgave

- Theorie

- Onderzoeksvraag en hypothese

- Materiaal en methode

- Resultaten

- Conclusie

- Discussie

Inleveren voor woensdag 12 oktober

Conclusie

Geeft antwoord op je onderzoeksvraag!

• Geef een korte herhaling van de onderzoeksvraag en resultaten
• Daar volgt dan logischerwijs de conclusie uit 
• Klopte de hypothese?

Discussie

Wat is nou eigenlijk de betekenis van het onderzoek?

• Geef een verklaring voor de conclusie 
• Breng de resultaten in maatschappelijke context
• Welke beperkingen zitten aan het onderzoek? 

Hoe leer ik biologie?

samenwerken

altijd test jezelf

hoe leer ik? mindmap? flashcards?

Hulp vragen: vragen stellen

biologiepagina

Luisteren naar de instructie,

let ik op tijdens de les?

nakijkknop

zelf een sv maken

altijd hw maken

eigen sv vergelijken met die v h boek

Reproductie (R) = Onthouden 

• Gericht op herinneren, onthouden van informatie, je hoeft het niet te snappen.
  
• Vragen die kunnen worden beantwoord op basis van uit het hoofd geleerde lesstof
• Werkwoorden: benoemen, beschrijven, aanwijzen, stappen aangeven.

1. Boek doornemen (tekst + afbeeldingen!)

2. Begrippenlijst maken (hoe?)

3. Begrippen leren (hoe?)

4. Uitleg => presentaties + uitlegvideo's (biologielessen, biologiemetjoost, ngbiologie, biojuf)

Toepassing 1 (T1) = Begrijpen

• Gericht op het in eigen woorden weergeven wat de docent (c.q. het boek) heeft gezegd. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in bekende (geoefende) situaties.
• Werkwoorden: uitleggen, voorbeelden geven, een verklaring geven, berekenen.

1. Vragen stellen  

2. Oefenen: www.biologiepagina.nl

3. Binastabellen beschrijven

4. Subleerdoelen beantwoorden

Toepassing 2 (T2) = Verbanden

• Gericht op het verbinden van kennisdelen, vraagt meerdere denkstappen en het koppelen van gegevens. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in nieuwe situaties.
• Werkwoorden: vergelijken, gegevens koppelen, voorspellen, beoordelen, beargumenteren

1. Begrippen ordenen (op welke manieren kan dat?)

2. Hoofdleerdoelen beantwoorden

3. Afbeeldingen beschrijven/uitleggen

4. Een woord weg

5. Examenopgaven maken

Inzicht (I)

• Gericht op het gebruiken van kennis in een nieuwe, onvoorspelbare situatie, waarbij de denkstappen niet gegeven zijn.
• Vragen waarbij de leerling zelf de context en methode moet construeren om tot een antwoord te komen.
• Werkwoorden: creëren, ontwerpen, bewijzen, conclusies aangeven, onderzoeken.​

1. Examenopgaven maken (vaak 2 of meer punten)

2. Werkplan maken

Aan de slag!

Maak de examentrainer van H3 

• Eerst in stilte voor jezelf proberen
• Daarna in tweetallen overleggen