Meester van Reflectie: Het SMART-model ontrafeld

Meester van Reflectie: Het SMART-model ontrafeld
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Meester van Reflectie: Het SMART-model ontrafeld

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen studenten de SMART-methode toepassen voor effectieve reflectie.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over reflectie met behulp van de SMART-methode?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is Reflectie?
Reflectie is het proces van bewust nadenken over ervaringen om inzicht te krijgen en leren te bevorderen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De SMART-Methode
De SMART-methode is een acroniem voor Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Specifiek
Bij reflectie moet je duidelijk definiëren wat je wilt bereiken of begrijpen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Meetbaar
Het is belangrijk om meetbare criteria vast te stellen om de voortgang te evalueren.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Acceptabel
Reflectie moet acceptabel zijn voor de persoon die het uitvoert, zodat ze open en eerlijk kunnen zijn.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Realistisch
Stel realistische doelen en verwachtingen voor jezelf tijdens het reflecteren.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdgebonden
Reflectie moet worden uitgevoerd binnen een bepaalde tijdsperiode om de focus en effectiviteit te behouden.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.