Illustratie les 3/3 (XKC leerjaar 2)

• Kunst
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

KC: Illustratie met Mevr. Smit!

Kunst & cultuur

Leerjaar 2       RSG Enkhuizen        Docent: Iris Smit    [e-mail]

Illustratie

Les 3/3 uit de lessenserie illustratie

Leerjaar: (1, 2 en 3)

Materialen: potlood, fineliners, kroontjespen+inkt, waterverf, pastelkrijt, verschillende soorten papier, tijdschriften, acrylverf, etc.

Duur lessenserie: 5 (of 6) x 2 lesuren

Omschrijving

In deze lessenserie leren leerlingen wat illustratie is en op welke manieren het toe kan worden gepast in het professionele werkveld. 

Ze experimenteren met verschillende materialen en technieken en maken uiteindelijk op basis van het thema 'Sprookjes en legendes' een eigen illustratie. 

Leerdoelen

• De leerling leert minimaal twee verschillende technieken aan binnen de discipline van illustratie. 
• De leerling kan op basis van (beeldend)onderzoek en de eigen fantasie een alternatief verbeelden voor een sprookje of legende in de vorm van een illustratie. (Kerndoel 48)
• De leerling kan beeldend werk presenteren aan medeleerlingen en/of de docent. (Kerndoel 49)
• De leerling kan reflecteren op eigen gemaakt werk en/of het werk van anderen. (Kerndoel 52).

Planning:

FASE I: oriëntatie

Verkennen, fantaseren, associëren

Les 1: De leerling krijgt gerichte illustratieopdracht waarmee die kan verkennen wat diens vaardigheden zijn. Er wordt een basisniveau vastgesteld waar vanuit kan worden gebouwd aan verdiepende of verbredende vaardigheden. 

Les 2+3: De leerlingen krijgt een meer open illustratieopdracht. De leerling leert een nieuwe techniek kennen binnen illustratie (collage, diepte, werken in lagen en doorkijkjes). De opdracht is meer open, dus de leerling moet meer zelf associëren, inspiratie zoeken en overleggen om op ideeën te komen. 

FASE II: onderzoek

Mogelijkheden, oplossingen, keuzes maken

Les 3 of 4: De laatste opdracht begint in de oriëntatiefase en loopt door in onderzoek, uitvoering en presentatie. 

Leerlingen krijgen een open opdracht: 'Creëer een alternatief voor een scene uit een sprookje/legende. '

Bij deze opdracht worden leerlingen gestimuleerd om het creatieve proces door te lopen.

Bronnen: 

Afbeelding omslag: Myra Emmen Riedel

http://myra.emmenriedel.nl/\

The Bee Queen

Voor deze lessenserie is inspiratie gehaald uit Wicked Arts Assignments (boek).

De opdracht:

Creëer een alternatief einde voor een sprookje. 

Illustreer de belangrijkste scene!

Materiaal: vrij

Formaat: A3

Waar let je op?

Vormgeving en voorstelling: 

- Karakter(s)

- Omgeving

- Voorstelling: wat gebeurt er?

- Detaillering: vertel een verhaal met je omgeving en je karakters

- Materiaalgebruik

Fase	Lessen
I: oriëntatie Verkennen, fantaseren, associëren	Les 1: ontdek je eigen stijl Les 2+3: ontdek andere stijlen en materialen
II: onderzoek Mogelijkheden, oplossingen, keuzes maken	Les 3+4
III: Uitvoeren Kennis, vaardigheden, uitvoering	Les 4 en 5

Opdracht:

Creëer een alternatief voor een sprookje!

Discipline: Illustratie (toegepaste kunst)

Duur: 5-6 blokuren

Planning

Les 1: Introductie en dobbelspel
Huiswerk: Afmaken tekening

Les 2: Introductie technieken en materialen (collage)

Les 3: Introductie sprookjes, oriëntatie en onderzoek

Les 4: Onderzoek en start illustratie

Les 5: Illustratie + presentatie

Afbeelding omslag: Myra Emmen Riedel 

http://myra.emmenriedel.nl/\

The Bee Q