Les 8- Het brein en plannen
1 / 27
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Uitleggen leren is een proces, studenten gaan werken met een lesboekje en krijgen de kans om te experimenteren.
Afbeelding ladder: Eerst paar kleine stappen voor succeservaring, opbouw kennis en oefenen leerstrategieën. Dit legt basis om daarna steeds grotere stappen zelfstandig te kunnen nemen.
Afbeelding ladder: Eerst paar kleine stappen voor succeservaring, opbouw kennis en oefenen leerstrategieën. Dit legt basis om daarna steeds grotere stappen zelfstandig te kunnen nemen.
Kan jij goed plannen?
Slide 4 - Poll
Vraag de studenten of zij vinden dat ze goed kunnen plannen en dit dan ook volgen. Vervolgens bekijk je de pol en bespreek je deze met de klas. Waarom vinden zij dat wél of niet? Wat doen zij er aan om dit beter onder de knie te krijgen of wat doen zij juist wel waardoor het goed lukt? Waar lopen ze vast etc.
Houd jij je aan je planning?
Slide 5 - Poll
Vraag de studenten of zij vinden dat ze goed kunnen plannen en dit dan ook volgen. Vervolgens bekijk je de pol en bespreek je deze met de klas. Waarom vinden zij dat wél of niet? Wat doen zij er aan om dit beter onder de knie te krijgen of wat doen zij juist wel waardoor het goed lukt? Waar lopen ze vast etc.
Slide 6 - Tekstslide
Terugkomen op de vragenpod van de vorige les ter voorbereiding leerkuil
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
- Het brein is een orgaan in je lichaam en bestaat uit cellen en weefsel. Het brein ontvangt signalen uit het hele lichaam en die komen via je zenuwen terecht in je brein. Door je brein kan je denken, onthouden, zien, horen en voelen.
- Maar weet je wat het leukste is? Je kan je brein trainen. Je brein kan je veranderen en is maakbaar. Je brein verandert door de dingen waarover je denkt, dingen die je leert en die dingen die je vaak doet.
- Onderzoekers van het brein zijn er achter gekomen dat je je brein kunt trainen net als een spier. Gebruik je het vaak en op de juiste manier dan wordt hij steeds sterker. Hiervoor moet je wel regelmatig 'trainen'.
Slide 9 - Tekstslide
Vraag aan de student: "wat zie je hier?"
Dit is een hersencel (ook wel neuron)
In het brein zitten ongeveer 80 miljard hersencellen. Deze zitten verspreid over zowel de rechter als linker hersenhelft. Als we de hersencellen vergroten zie je dat ze de vorm hebben van een boom. De stam wordt ook wel 'het axon' genoemd. De takken worden dendrieten genoemd.
Informatie komt binnen via de dendrieten (takken) en wordt weer doorgegeven via de axonen (de stam met wortels). Zo blijven hersencellen met elkaar in contact. Tijdens het 'communiceren' zijn er duizenden hersencellen betrokken.
De axonen (stam) staan in verbinding met de dendrieten (takken) van de andere neuronen. Ze geven elkaar schokjes door en creëren op deze manier een reactie in het lichaam of de hersenen.
Slide 10 - Tekstslide
De hersencellen maken contact met elkaar, maar hebben daarvoor nog nooit of bijna niet contact gehad met elkaar.
Op dat moment worden er nieuwe verbindingen gemaakt. Het contact is eerst heel zwak. Maar als steeds weer dezelfde cellen met elkaar contact maken en vuren, dan veranderen de cellen uiteindelijk.
Wanneer je regelmatig hetzelfde oefent of uitprobeert, dan krijgen de takken steeds meer uitlopers en de stam krijgt meer wortels. Er ontstaat een grote en stevige boom.
De hersencellen kunnen het signaal hierdoor makkelijker en sneller opvangen en doorgeven. Het contact tussen de hersencellen die keer op keer contact met elkaar maken, is heel sterk geworden. Dingen die je eerst moeilijk vond om te leren, zijn dan veel gemakkelijker geworden.
En als je dat beter kan, wordt het steeds gemakkelijker om meer te leren en bij te leren. De cellen worden aan elkaar verbonden en zijn samen een sterk netwerk.
Een aantal hersencellen maken contact en geven een signaal door. De hersencellen verbinden zich, een paadje vormt zich. Als je dit blijft herhalen, verandert er iets in die verbinden. De cellen kunnen gemakkelijker contact met elkaar maken en worden goede vrienden. Je hebt iets geleerd.
Aanvulling: Bij het puberbrein is de prefrontale cortex nog niet volledig ontwikkeld. Hierdoor kunnen jongvolwassenen nog meer moeite ervaren met plannen en organiseren.
Slide 11 - Tekstslide
Voorbereiding leerkuil: We leren allemaal op een bepaalde manier, de manier waarop je leert bepaald de uitkomst van je leren. Blijf je steeds op dezelfde manier iets doen wat niet werkt, dan kan het zijn dat de uitkomst steeds hetzelfde is.
0
Slide 12 - Video
Bekijk de video met de klas, hierin wordt nog beeldend gemaakt wat hoe leren precies werkt in het brein. Herhaling van het eerder genoemde maar dan in 4 minuten tijd.
Werkboekje: PAgina ... WAt heb je in je leven geleerd?
Slide 13 - Tekstslide
3. je sorteert meteen de belangrijke/minder belangrijke zaken.
4. je tijd indelen wordt een stuk makkelijker waardoor je meer tijd overhoud voor eventuele hobby's.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
welke manier van planning gebruik jij ?
A
digitale planning (telefoon/laptop)
B
planbord/ to do list
C
papieren agenda
D
week/maand/periode planner
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Over 8 dagen heb je een
belangrijke toets!
Wat is je reactie?
belangrijke toets!
Wat is je reactie?
A
Ik maak nu een planning en begin vanavond GELIJK!
B
Oei... ik maak een planning en begin morgen of overmorgen
C
In het weekend ga ik eens een kijkje nemen
D
.... 8 dagen... das over een eeuwigheid!!!!
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Morgen is de toets!
wat is je reactie ?
wat is je reactie ?
A
Ik heb uitgebreid gepland en ben supergoed voorbereid
B
Ik had misschien iets beter kunnen leren maar die voldoende komt goed
C
Oef... was ik maar eerder begonnen... hopen dat het goed komt
D
MORGEN EEN TOETS!!?!?!?!
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
weekplanning
dagplanning
toets WI 21-12
vandaag wi blok 3 afmaken
voetbal op zaterdag
vandaag 13:00 tandarts
Slide 18 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Neem de volgende stappen door met de studenten en laat ze daarna zelfstanding aan de slag gaan.
In het progressieschrift vind je pagina's terug die gebruikt kunnen worden voor de breindump. Het is fijn als de studenten het hierop schrijven zodat de manier waarop zij denken inzichtelijk wordt gebracht.
Slide 21 - Tekstslide
*Afspraken met anderen en jezelf
* prioriteiten geordend
* hobby's
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Probeer één van de methodes uit de komende week, ervaar hoe dit gaat en gebruik deze manier intensief. Wees ook eerlijk tegen jezelf als je dit niet hebt gedaan.
VragenPOD: Schrijf een planningsdoel op voor jezelf voor de aankomende week. Noteer je naam ook op het papier.
Hier komen we in les 4 op terug.
