Didactiek 6.3.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 6.3.

Vang de bal

• Wat is het verschil tussen leerling -en leeraargestuurd onderwijs?
• Waar moet je rekening mee houden als je voorkennis ophaalt? 

Lesdoelen

• De student kan de criteria voor samenwerkend leren in eigen woorden weergeven.
• De student weet wanneer het beste samenwerkend leren, resp. alleen werken het beste kan worden ingezet.
  
• De student weet wat planmatig werken en handelingsgericht werken is.
  
• De student kent de cyclus van planmatig werken.
  
• De student kan werkvormen bedenken om aan het handelingsplan van een leerling tegemoet te komen.  

Wanneer is er sprake van
een goede samenwerking?

Kenmerken van een goede samenwerking

• Positieve wederzijdse afhankelijkheid
• Gericht op product en proces
• Ontwikkelt sociale vaardigheden

Samenwerkingsoefening

We gaan duo yoga doen!

Er komen verschillende poses in beeld, die jullie gaan uit proberen.

Na de samenwerkingsoefening gaan we evalueren 

Terugkoppeling

Was er sprake van een goede samenwerking?

• Positieve wederzijdse afhankelijkheid
• Gericht op product en proces
• Ontwikkelt sociale vaardigheden

Inhouds -en betrekkingsniveau

• Inhoudsniveau: Wat er gezegd wordt, de informatie die wordt overgebracht, de inhoud van het bericht.
• Betrekkingsniveau: Hoe iets gezegd wordt, hoe het proces verlopen is. 

inhoud- en betrekkingsniveau

oefening samenvatten op inhoud- en betrekkingsniveau.

• Speler A: Vertelt iets leuks wat hij/zij dit jaar heeft meegemaakt.
• Speler B: inhoud feiten
• Speler C: betrekking ik zie en gevoel.

In 3 tallen 

A vertelt ongeveer 2 minuten over een leuke ervaring, feestje, concert, vakantie.

B vat na het vertellen de feiten samen uit het verhaal.

C vertelt welke emoties hij gezien of gehoord heeft.

Wissel van rol nu vertelt degene 2 minuten over zijn werk of schooldag.

nogmaals wisselen en nu vertelt de persoon over een minder leuke ervaring of ruzie.

Is er verschil in deze 3 situaties betreft het samenvatten op feiten of gevoel?

Planmatig werken

=handelingsgericht werken (HGW)

 

7 uitgangspunten (HGW)

1. Onderwijsbehoeften leerling centraal
2. Zorg voor afstemming en wisselwerking tussen kind en omgeving
3. Leerkracht doet ertoe
4. Positieve aspecten zijn van groot belang
5. Constructieve samenwerking tussen school en ouders
6. Doelgericht werken
7. Werkwijze school is systematisch en transparant

Eindopdracht 2

Schrijf in circa 6 zinnen over een leerling uit je stage klas met een specifieke onderwijsbehoefte. Schrijf daarbij onder welke doelgroep deze leerling valt en welke onderwijsbehoefte deze leerling heeft. 

Beschrijf vervolgens welke van de 7 uitgangspunten van handelingsgericht werken van toepassing zijn bij het begeleiden van de leerling. Beschrijf daarbij ook hoe die uitgangspunten in de praktijk eruit zien. 

Let op! Zorg dat je rekening houdt met de wet van privacy!