§4 ART

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Kern van hoofdstuk 4

In Nederland wonen verschillende mensen met verschillende levensbeschouwingen, gedragingen, achtergronden, opvattingen, waarden en normen. 

                  Hoe is onze samenleving pluriform (geworden)?  Wat bindt ons (sociale cohesie)? En hoe leven we samen met verschillen?

Komende lessen hebben we het...

...over nature-nurture (§1)

...over stereotypen, discriminatie,  racisme en etnisch profileren (§2)

...over het ontstaan van de pluriforme samenleving (§3) en over de vraag wat eigenlijk 'normaal' is? 

...over spanning in de samenleving, polarisatie (§4) 

...over immigratiebeleid (§5)

...over onze 'nationale identiteit' (§6) 

Kern van §4: zijn 

verschillen tussen mensen een probleem? 

Diversiteit in de samenleving biedt mogelijkheden voor de ontwikkeling van iemand individuele identiteit. Toch zijn er spanningen en specifieke vraagstukken,  zowel voor individuen, groepen, als voor de gehele samenleving. Wanneer leiden verschillen tot problemen? En wie moet daar wat aan doen? 

§3 | Zijn verschillen tussen mensen een probleem? 

Lesdoelen:

> Je kunt ahv 4 typen bindingen uitleggen hoe pluriformiteit en sociale cohesie in de samenleving met elkaar samenhangen

> Je kunt beleidskeuzes beoordelen aov 'positietoewijzing' en 'positieverwerving'

> Je kunt problemen onderscheiden die samenhangen met de pluriforme samenleving, zowel voor individuen, als groepen, als voor de samenleving als geheel. 

Ingroup - outgroup 

William Graham Sumner was de socioloog die de twee fundamentele principes ‘ingroup’ en ‘outgroup’ introduceerde. Hij stelde dat mensen, van nature, graag groepen vormen en men een sterke voorkeur heeft voor de groep waar men toe behoort.

Dit is op zichzelf geen probleem, totdat... 

Totdat er een bias ontstaat...

1) De ingroup bias

Bij de ingroup bias geef je voorkeur aan je eigen groep en de leden/producten van die groep. Je ziet overeenkomsten, deelt een gezamenlijke hobby/passie en je kunt het goed met die leden vinden.

2) De outgroup bias

Bij de outgroup bias heb je een afkeer tegen de andere groep en de leden/producten van die groep.

Voorbeeld

Ik heb kippen. Mensen die óók kippen hebben: leuk! 

(Niets aan de hand)

Maar dan:

Mensen hebben ook katten. 

Mensen met kippen zijn leuker dan mensen met katten ;-) 

Kippenlovers vs. kattenlovers

typische
voorbeelden van
wij-zij groepen

Wanneer leiden verschillen tussen mensen tot een probleem?

Sociale cohesie als oplossing

4 typen bindingen:

affectief

economisch

cognitief

politiek

Welke binding herken je in dit filmfragment?

1. affectief
2. economisch
3. cognitief
4. politiek

Sociale cohesie als oplossing

4 typen bindingen:

affectief

economisch

cognitief

politiek

Welke binding is het meest kansrijk? (dwz als je aan die knop draait verbetert de sociale cohesie)

1. affectief
2. economisch
3. cognitief
4. politiek

Opdracht social differences (in de klas)

Kijk even wat er op je kaartje staat en zoek iemand in de klas die een vergelijkbaar maar tegengesteld kaartje heeft

Stel dat jullie elkaar zouden ontmoeten. Is er een oplossing mogelijk waar jullie je beide in kunnen vinden? 

Kern van §4: zijn 

verschillen tussen mensen een probleem? 

Diversiteit in de samenleving biedt mogelijkheden voor de ontwikkeling van iemand individuele identiteit. Toch zijn er spanningen en specifieke vraagstukken,  zowel voor individuen, groepen, als voor de gehele samenleving. Wanneer leiden verschillen tot problemen? En wie moet daar wat aan doen? 

§3 | Zijn verschillen tussen mensen een probleem? 

Lesdoelen:

> Je kunt ahv 4 typen bindingen uitleggen hoe pluriformiteit en sociale cohesie in de samenleving met elkaar samenhangen

> Je kunt beleidskeuzes beoordelen aov 'positietoewijzing' en 'positieverwerving'

> Je kunt problemen onderscheiden die samenhangen met de pluriforme samenleving, zowel voor individuen, als groepen, als voor de samenleving als geheel.