wk6-les2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Nederlands 

15 januari 2021

Wat heb je nodig?

Chromebook + lesboek + schrift + pen

wat gaan we doen?

10 minuten mededelingen:

Absentencontrole, lesinhoud, lesdoelen

15 minuten:

nakijken huiswerk: samen, problemen bespreken

15 minuten:

aantekeningen overnemen

10 minuten:

opdrachten maken

5 minuten:

afsluiting

Lesdoelen 

-Je kent de regels voor de trappen van vergelijking beter als eerst

-Je hebt de kennis van Leesvaardigheid opgefrist en weet wat je kunt doen om de toets voor te bereiden

10 minuten

mededelingen

• PW is verplaatst naar maandag 18 januari ! HELP !!!!

tekstbegrip herhaling

Hoofdstuk 1 + 2 

Onderwerp van een tekst:

In een paar woorden zeggen waar de tekst over gaat. 

Geen zin. 

Geen vraag.

Deelonderwerp van een alinea:

In een paar woorden zeggen waar de alinea over gaat.
Geen zin. 

Geen vraag. 

Geen voorbeeld of uitleg. 

Globaal lezen

Lees de eerste zin van de alinea. Daar lees je het meestal al. Soms is het de tweede of laatste zin van de alinea.
De rest is uitleg/voorbeeld bij wat er besproken wordt (=deelonderwerp)

Oriënterend lezen:

Waar gaat de hele tekst over?
Kijk naar titel, inleiding, eerste zinnen van de alinea's.

Welke woorden of begrippen komen in bijna iedere alinea terug?

tekstbegrip herhaling

Hoofdstuk 3

Hoofdgedachte - één zin die de hele tekst samenvat. Je noemt altijd het onderwerp in de hoofdgedachte. Het is géén vraag (maar het antwoord op de vraag) Je kunt vaak een zin uit de inleiding of het slot overschrijven.

Inleiding - hier lees je meestal wat het onderwerp is. Soms met een verhaaltje, een grapje, iets dat je nieuwsgierig maakt en je aandacht trekt.

middenstuk - hier worden de verschillende kanten van het onderwerp besproken (de deelonderwerpen)

slot- hier staat vaak een samenvatting (=herhaling) of een conclusie

Precies lezen

Je leest de hele tekst. Je kunt nu zeggen wat er over het onderwerp geschreven is. De boodschap van de tekst.

vb:
onderwerp= Engelse coronavariant

hoofdgedachte= In Nederland wordt nu extra getest om de Engelse coronavariant te vinden. 

tekstbegrip herhaling 

Hoofdstuk 4

Zoekend lezen: je zoekt naar informatie in een tekst.

Je let speciaal op bepaalde woorden, getallen, symbolen, vetgedrukte woorden enz.

                                       De vier leesstrategieën zijn:

Oriënterend lezen (je weet het onderwerp van de tekst)

Globaal lezen (je weet welke deelonderwerpen er besproken worden) 

Precies lezen (wat wordt er over het onderwerp gezegd = hoofdgedachte)

Zoekend lezen (je zoekt bepaalde informatie door slim te lezen)

tekstbegrip H1 t/m H4 

woordraadstrategieën

Wat doe je als je een moeilijk woord tegenkomt in de tekst?

Zoek in de woordomgeving naar een

synoniem

omschrijving

voorbeeld 

tegenstelling

tekstbegrip H1 t/m H4 

Belangrijke begrippen

Citeren = letterlijk overschrijven

         Je hoeft niet de hele zin over te schrijven.
         Je kunt ook de eerste drie en de laatste drie woorden opschrijven.

vb:   "De minister wilde ... werd niet geloofd."

Alinea= een 'blokje' tekst dat je herkent aan de witregels   

illustratie = afbeelding bij een tekst

bron= waar de tekst vandaan komt (de Volkskrant, nos.nl, Parool etc.)

voorbeeld 

tekst uit de Volkskrant van woensdag 12 januari 2021

Oefenen

lees oriënterend 

Wat is het onderwerp van de tekst?

Hoeveel alinea's zie je?

onderwerp?

het onderwerp 

welk woord komt in bijna iedere alinea terug?

De inleiding

Waarom staat deze tekst in de krant (=aanleiding)?

Wat zou de hoofdgedachte van de tekst kunnen zijn? Welke zin zou je kunnen citeren (=overschrijven)

deelonderwerpen

Samen kijken naar de alinea's. Waarover gaan ze?

huiswerk

maandag 18 januari

12:30 tot 13:30 uur

 

TOETS LEESVAARDIGHEID H1 t/m H4

nakijken-blz.115 opdr. 1

nakijken-blz.115 opdr. 2

aardig – aardiger – aardigst

boos   – bozer  – boost

chagrijnig – chagrijniger – chagrijnigst / meest chagrijnig 

dapper – dapperder – dapperst

druk – drukker – drukst

enthousiast – enthousiaster – meest enthousiast

graag – liever –  liefst

nakijken-blz.115 opdr. 2

grof – grover – grofst

komisch – komischer – meest komisch

laf – laffer – lafst

lekker – lekkerder – lekkerst

schoon – schoner – schoonst

spannend – spannender – spannendst

weinig – minder – minst

zielig – zieliger – zieligst

Aantekening: trappen van vergelijking

Stellende trap	vergrotende ~	overtreffende ~
leuk	leuk+ er	leuk+ st
duur	duur+ der	duur+ st
boos	bozer	boos+ t
verbaa sd	verbaasd+ er	meest verbaasd
verra st	verrast+ er	meest verrast
logi sch	logisch+ er	meest logisch

"verbaasdst" is héél raar. 

Probeer het maar eens uit te spreken

"logischst" is héél raar. 

hoeveel klinkers staan daar achter elkaar?

"verrastst" is héél raar.