19/10 havo 2

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Good morning

Today:

- Reading

Leesstrategieën

De vraag

Lees eerst goed de vraag en de eventuele antwoordmogelijkheden door. Zorg dat je deze goed begrijpt.

Voordat je gaat lezen

kijk je wat voor soort tekst het is (bijvoorbeeld een advertentie, een krantenartikel, een brief etc.)

Lees de titel.

Kijk naar de plaatjes.

Lees de tussenkopjes.

Skimmen

Je leest de tekst snel door om erachter te komen waar deze over gaat. Kijk naar opvallende stukjes en lees van iedere alinea de eerste en de laatste zin. Je gebruikt skimmen bij vragen die gaan over de hele tekst, je zoekt naar aanwijzingen voor het antwoord.

Scannen

Zoek uit waar het antwoord op de vraag staat en lees dit stukje intensief. Je gebruikt scannen bij vragen naar specifieke informatie.

Intensief lezen

Lees elk woord en zorg dat je het stukje tekst begrijpt.

Vraagsoorten

- Open vragen: Geef kort en bondig antwoord, maar zorg wel dat je de vraag volledig beantwoordt.

- Als er in de vraag regelnummers worden gegeven, lees dan de hele alinea.

- Meerkeuzevragen staan meestal in de volgorde van de tekst. Lees het stukje waarin volgens jou het antwoord staat en probeer de vraag in je eigen woorden te beantwoorden. Kies het antwoord dat het beste past bij jouw eigen antwoord.

Moeilijke woorden

- Probeer de betekenis te raden door de hele zin goed te lezen.

- kijk of het woord lijkt op een woord uit het Nederlands of een andere taal die je kent.

- Zoek het woord op in het woordenboek.

Tekst 1 - Step into these shoes!

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

1. Voor welke mensen zijn deze schoenen bedoeld?

1. Mensen die langer willen lijken
2. Mensen die problemen hebben met lopen
3. Mensen met een grote schoenmaat

Tekst 2 - Nicked a bike

1. Skim de tekst en markeer de woorden waarvan je de betekenis niet weet. 

2. Lees de vragen goed door.

3. Bespreek de moeilijke woorden in tweetallen en probeer samen achter de betekenis te komen.

4. Beantwoord individueel de vragen.

2. What was Mitchell’s plan to get his bike back? Arrange a meeting with the thief and

1. beat him up.
2. call the police
3. disappear with the bike
4. pay for his bike

3 Wat wil Mitchell zeggen met de zin “London is a nightmare for bikes,”? (laatste regel)
Let op: een (letterlijke) vertaling van de zin levert geen scorepunt op!

Tekst 3 - How playgrounds keep the old young

1. Skim de tekst en markeer de woorden waarvan je de betekenis niet weet.

2. Lees de vragen goed door.

3. Bespreek de moeilijke woorden in tweetallen en probeer samen achter de betekenis te komen.

4. Beantwoord individueel de vragen.

4. What is the purpose of the experiment in Germany according to paragraph 1?

1. to encourage the elderly to make contact with other people
2. to stimulate elderly people to improve their condition
3. to try and find a use for playgrounds which are no longer visited by children

5. Wat is het verschil tussen speelplaatsen voor kinderen en die voor ouderen volgens alinea 2?
Maak de zin in de uitwerkbijlage af: Speelplaatsen voor ouderen …..

6. Welke bewering over de speelplaatsen is juist volgens alinea 3?

1. Er is veel graffiti op de speeltoestellen aangebracht
2. Er staan bankjes waarop de ouderen kunnen uitrusten.
3. Kinderen die samen met hun grootouders komen, mogen er spelen
4. Voor jongeren is er in een apart gedeelte een eigen hangplek.

7 ‘…no swings, no slides and no bouncy castles.’ Why is that according to paragraph 4?

1. It keeps down the exploitation costs of these playgrounds
2. It makes playing there less attractive to young children
3. It prevents old people from having accidents while working out.

Tekst 4 - God's office

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

8. Welke service biedt de St Anastasiakerk in Rome?

1. Chat-sessies met een priester
2. Een dagelijkse kerkdienst per telefoon
3. Vrijwilligers die op verzoek voor mensen bidden

Tekst 5 - Is this the end of the road for Traffic Lights?

1. Skim de tekst en markeer de woorden waarvan je de betekenis niet weet.

2. Lees de vragen goed door.

3. Bespreek de moeilijke woorden in tweetallen en probeer samen achter de betekenis te komen.

4. Beantwoord individueel de vragen.

9. What does Hans Monderman want to make clear in paragraph 1? Removing traffic lights

1. will benefit all types of road users
2. will only make crossings more dangerous
3. will reduce the number of traffic jams

10. Welke voordelen heeft het weghalen van veel stoplichten en het aanleggen van rotondes in Drachten?
Schrijf twee voordelen op die in alinea 2 worden genoemd.

11. Kies uit de gegeven mogelijkheden het antwoord dat het best past bij 11 in alinea 3.

1. Avoid
2. Organise
3. Tolerate

12. What will happen to drivers according to Hans Monderman in paragraph 3? They will become

1. less aggressive if they do not have to wait all the time
2. more attentive because safety is in their own hands
3. quite stressed as they do not know what to do

13. “It’s all confusing,” (alinea 4)
Wat is er verwarrend volgens Kanaan Jamal?

Tekst 7

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

17. Wat was het doel van de tocht van prins Albert van Monaco?

1. Hij wilde aandacht vragen voor het opwarmen van de aarde.
2. Hij wilde bewijzen dat je met een hondenslee zo’n zware tocht kon maken
3. Hij wilde het eerste staatshoofd zijn dat de noordpool bereikte

Tekst 8

1. Skim de tekst en markeer de woorden waarvan je de betekenis niet weet.

2. Lees de vragen goed door.

3. Bespreek de moeilijke woorden in tweetallen en probeer samen achter de betekenis te komen.

4. Beantwoord individueel de vragen.

18. What is made clear in lines 1-5?

1. An increasing number of young schoolchildren are starting to abuse alcohol or drugs
2. The age at which children start drinking alcohol or taking drugs is getting younger
3. Young children at a party were brought under the influence of drugs or alcohol
4. Young schoolchildren are being taught about the dangers of alcohol and drugs via role playing

19. Waar verwijst ‘them’ in regel 9 naar? Schrijf een deel van de zin uit de regels 6-9 over

20. Kies bij 20 in regel 16 het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

1. difficult
2. essential
3. not very smart
4. too early

21. Geef van elk van de volgende stellingen over schoolkinderen aan of deze wel genoemd of niet genoemd wordt

22. What do Pat (line 59) and David Uffindall (line 14) have in common?

1. They are both addiction experts by experience
2. They are both likely to support the anti-drugs message
3. They are both teachers at primary schools
4. They have both written booklets about drugs

Tekst 9

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

23. ASDA roept in onderstaande advertentie mensen op een product terug te sturen. Wat is er mis met het product?

1. Het bevat een giftige stof
2. Het geeft zwart af
3. Het is brandbaar
4. Het valt snel uit elkaar

Tekst 10

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

24. Wat zijn de ‘Prize Bonds’ die in deze reclameboodschap beschreven worden?

1. cadeaubonnen
2. kortingsbonnen
3. loten
4. spaarpunten

Tekst 11

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

25. Welk pakje sandwiches komt als slechtste uit deze test? Schrijf het nummer op.

Tekst 12

1. Lees de vraag goed door.

2. Scan de tekst en zoek naar de juiste informatie om de vraag te beantwoorden.

26. Je wilt de zomervakantie doorbrengen in het zuidoosten van Engeland. Je houdt van een actieve vakantie en je bent helemaal gek van watersport. Welke plaats biedt daarvoor de meeste mogelijkheden?

1. Arundel
2. Eastbourne
3. Dover
4. Epping Forest

Tekst 13

1. Skim de tekst en markeer de woorden waarvan je de betekenis niet weet.

2. Lees de vragen goed door.

3. Bespreek de moeilijke woorden in tweetallen en probeer samen achter de betekenis te komen.

4. Beantwoord individueel de vragen.

27. Many British adults nowadays eat a meal using only a fork. Who is ‘to blame’ for this habit according to paragraph 1?

1. British parents
2. the Americans
3. their children
4. TV personalities

28. Waardoor gaan de Britse tafelmanieren zo achteruit, volgens de schrijver? (alinea 2)
Schrijf daarvoor twee verschillende oorzaken op. Maak de zin af in je uitwerkbijlage: Britse gezinnen eten …en …

29. What point does Jean Broke-Smith make in paragraph 3?

1. In the future people will no longer care about proper table manners
2. People may get the wrong idea about you when you have bad table manners
3. Respect for others is more important than correct behaviour during meals

30. Wat doen sommige scholen om de tafelmanieren van leerlingen te verbeteren volgens alinea 4?

31. ‘some manners will never go out of fashion’ (alinea 5)
Noem twee voorbeelden van tafelmanieren die nog steeds wel belangrijk worden gevonden.