4.3 Bronbekijken

Spotprenten en beeldbronnen

leren om een spotprent/beeldbron te analyseren en uit te leggen

Wat gaan we deze les doen?

- Intro

- Analyseren en Interpreteren

- oefenopdrachten

Spotprenten en propaganda 

- Spotprenten werden populair in de tijd van Napoleon

- Spotprenten worden gebruikt voor propaganda en om een             mening over een bepaalde gebeurtennis/persoon te uiten

Op twee manieren kijken

Analyseren (wat kun je echt zien)

interpreteren (wat denk je daardoor)

'Ik zie een blije man/Ik zie een man die lacht'

'De persoon heeft een helm op en een wapen vast/de man is een soldaat'

Wetenschappelijke benadering

Wij willen dat je dingen kunt bewijzen. 

Analyses (zonder mening) 

Zijn de bewijzen voor je 

Interpretatie (antwoord)

typische toetsvraag

Bekijk de bron. Leg aan de hand van twee elementen uit dat de tekenaar het niet eens is met deze historische gebeurtenis

Ik zie dit (analyse)

Dus ik denk dat hierom de tekenaar boos is...(interpretatie)

DUSSSSSS

Altijd eerst analyseren 

Heb ik alles gezien? Heb ik genoeg wetenschappelijk bewijs verzamelt

Dat Interpreteren 

Beantwoord de vraag op basis van je analyse...

3 stappen van analyse

1. Wat zie je? (analyseren)
2. Waarop heeft de bron betrekking/ waar gaat de bron over? (interpreteren)
3. Wat is de boodschap van de maker?

Afbeelding 2

Albert Hahn, De Notenkraker, 15 december 1907

Afbeelding 3

Albert Hahn, 26-01-1918

'Is het beestje mak? Kan het niet trappen, niet slaan, niet bijten en geen rare sprongen maken? Niet? Vooruit dan maar!'

Op het achtereind van de ezel staat: De katholieke arbeider

Afbeelding 4

Op de bordjes:

Fabriek 2km

Gevangenis 3 km

Conclusie

Eerst analyseren

dan interpreteren

Ga verder met de opdracht op de volgende slide

We draaien het nu om

Je krijgt een A4 en werkt voor jezelf. 

Je verzint en tekent zelf een spotprent 

Daarna draaien we hem om met elkaar en kijken we of je medeleerling er chocolade van kan maken

Gebruik je boek en neem een standpunt in. 

Teken een spotprent!