Nederlands les 5-1A dinsdag 14 september 09:20 - 10:10

Welkom bij Nederlands!
- ga rustig zitten
- leg je Nederlandse boek, schrift en etui klaar  
- 5 minuten lezen in je leesboek
timer
0:05
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij Nederlands!
- ga rustig zitten
- leg je Nederlandse boek, schrift en etui klaar  
- 5 minuten lezen in je leesboek
timer
0:05

Slide 1 - Tekstslide

Terugblik 

- Wat hebben wij gedaan?
- Lezen tekst 4 en tekst 5
- Huiswerk opdracht opdracht 4 en 5 (t/m vraag 8)


Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?

- Huiswerk nakijken opdracht 4 en 5 (t/m vraag 8)
- hoofdstuk 2 schrijven - theorie begrijpelijk schrijven



Slide 3 - Tekstslide

Lesdoel deze les

- Je leert begrijpelijk schrijven


Slide 4 - Tekstslide

Maar eerst!

-huiswerk controleren 


Slide 5 - Tekstslide

opdracht 4
1 vakanties met vrienden
2 Mogelijke antwoorden: De titel: aan de titel zie je dat het gaat over of je met of zonder vrienden iets doet, maar je weet nog niet wat. De eerste alinea: in de eerste zin lees je dat het om vakanties gaat. De afbeelding: zo te zien twee gezinnen samen.
3 Doordat vooraf geen goede afspraken gemaakt zijn over geld, omgaan met de kinderen en de verdeling van taken
ruzie over geld; verschillen tussen regels voor de kinderen; verdeling van taken


Slide 6 - Tekstslide

opdracht 4
4 C Uitgaven
5 de laatste zin van alinea 3: ‘Ouders zouden het dus ook eens moeten worden over de manier waarop ze in de vakantie met hun pubers omgaan.’
6 De zin gaat over het tweede punt waardoor een gezamenlijke vakantie kan mislukken: de verschillen tussen regels voor de kinderen. In de laatste zin staat dat ouders het hierover eens moeten worden.
7 Het gevaar bestaat dat het geen leuke vakantie wordt (als je niet van tevoren goede afspraken maakt).


Slide 7 - Tekstslide

opdracht 4
8 De schrijver is het meest positief, al somt hij zaken op waardoor zo’n vakantie kan mislukken. De schrijver begint te vertellen dat de gezamenlijke vakanties geweldig waren. Vervolgens geeft hij advies over hoe je voorkomt dat zo’n gezamenlijke vakantie mislukt.
9 laat opblijven, uitgaan, meer vrijheid krijgen
10 Het is verstandig om vooraf een aantal dingen goed af te spreken. Ook eventueel: zorg dat je geeft en neemt tijdens de vakantie.


Slide 8 - Tekstslide

opdracht 5
1 ratten
2 Mensen denken negatief over ratten: ze vinden ratten gemeen en geniepig. Het woord rat is een scheldwoord.
3 Nee, want in de eerste alinea staat dat ratten juist heel aardig zijn. Ook zou je in het plaatje kunnen zien dat de ene rat de andere helpt.
4 (a) de aandacht trekken. De tekst gaat niet over ratten die in de val zitten, maar ratten die elkaar helpen.
5 B Slim proefje
 aandachttrekkende titel hoeft geen informatie over de inhoud te geven.

Slide 9 - Tekstslide

opdracht 5
6 Aardige rat. Er zijn ook andere antwoorden mogelijk; een aandachttrekkende titel hoeft geen informatie over de inhoud te geven.
7 Ze hadden niet verwacht dat ratten ‘meevoelen’. ‘Dat meevoelen is bijzonder voor knaagdieren.’ (al. 4)
8 Het beste bewijs voor het meevoelen was, dat ze het redden van de soortgenoot belangrijker vonden dan hun eten.

Slide 10 - Tekstslide

vragen over het huiswerk?

Slide 11 - Tekstslide

Kijk naar het filmpje
- theorie begrijpelijk schrijven

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Link

begrijpelijk schrijven
Wat: overleg met je buurman/buurvrouw wat je zojuist in het filmpje gezien hebt: m.a.w. hoe pak jij een schrijftaak aan? De een praat, de ander luistert. Vul elkaar zo nodig aan. 
Hoe: in tweetallen
Hoe: let op het geluidsniveau! we praten zachtjes 
Tijd: 2 minuten
Uitkomst: jullie weten hoe je het schrijven van een tekst
aan gaan pakken




timer
0:02

Slide 14 - Tekstslide

Samen oefenen
Wat: Startopdracht, bladzijde 18
Hoe: klassikaal
Tijd: 3 minuten
Uitkomst: je leert begrijpelijk schrijven





timer
0:03

Slide 15 - Tekstslide

Zelfstandig werken
Wat: Maak opdracht 1, vraag 1 t/m 3, blz. 19 
Hoe: zelfstandig
Wat: Ruil je tekst met je buurman/vrouw en
volg de stappen van vraag 4, blz. 19 en ga verder met vraag 5.
Hulp: je mag hulp aan docent vragen
Tijd: 15 minuten

Klaar? Pak je leesboek en ga rustig lezen






timer
0:15

Slide 16 - Tekstslide

Samen bespreken opdracht 1
1 Nee, want het is niet duidelijk waar de tekst over gaat en als je de advertentie leest, wordt de vraag niet beantwoord.
2 De scooter is een rode Yamaha uit 2012. Met de scooter is nog maar 1500 km gereden.
Wat er nog extra bij zou kunnen: of je een proefrit kunt maken, waar je de scooter kunt ophalen, een foto van de scooter.
3 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: zie volgende slide!

Slide 17 - Tekstslide

Samen bespreken opdracht 1
Rode Yamahascooter te koop!

Nu te koop: rode Yamahascooter te koop voor slechts €700,-. Er is nog maar 1500 km mee gereden. Superaanbieding!
Bel 06-12345678 als je hem wilt hebben of een proefrit wilt maken.
4 Eigen antwoord.
5 Eigen antwoord.


timer
0:15

Slide 18 - Tekstslide

Vragen over de opdracht?

Slide 19 - Tekstslide

Vooruitblik

- volgende les: start je direct met lezen in je leesboek na binnenkomst
- kijken we het huiswerk na
- gaan we verder met de opdrachten van hoofdstuk 2
- zijn er nog vragen?


Slide 20 - Tekstslide

Huiswerk
Voor woensdag 15 september a.s:
Wat: lees de theorie begrijpelijk schrijven op bladzijde 18 door


Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Link