week 2 les 2 recensies lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, t
• Leerjaar 1

Lezen

Wat gaan we doen?

- Startvraag 

-Opdracht 1 maken op bladzijde 169/ 170 en meteen nakijken 

- Uitleg: recensies lezen 

- Opdracht 2 maken op bladzijde 170 en meteen nakijken 

- Herhaling werkwoordspelling t.t. en v.t. via Kahoot

Wat is jullie meningen over deze schilderijen? Onderbouw je mening, dus alleen lelijk of mooi is niet genoeg. 

- Maak opdracht 1 op bladzijde 169/170, we kijken hem meteen na.

- Klaar? Dan even lezen, puzzel maken 

of even stil wachten.

Antwoorden opdracht 1 

1. Eigen antwoord.

2. Nee, Fardau_A is geen fan van het werk van Piet Mondriaan, omdat zij dit werk ‘stukken origineler vindt dan de oude Piet Mondriaan’.

3. Alle antwoorden zijn goed.

Antwoorden opdracht 1 

4.

Antwoord B is geen argument, maar een tegenvraag.

Antwoord D is geen argument, maar een mening.

Antwoorden opdracht 1 

5. Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ik vind het origineel als je zoiets bedenkt. Dat is nog nooit eerder door iemand gedaan. OF: Ik vind het heel kinderachtig werk. Je kunt helemaal niet zien wat het voorstelt.

Antwoorden opdracht 1 

6. Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ik vind het heel knap dat een kind van 9 jaar zo’n mooie piet kan maken. Dat is helemaal niet makkelijk. OF: Ik vind het een kopie van een echte Mondriaan en daarom niet bijzonder.

Uitleg recensie lezen

Een recensie is een overtuigende tekst waarin duidelijk de mening van de schrijver staat. De tekst gaat bijvoorbeeld over een boek, film of tentoonstelling. In een recensie geeft de recensent, de schrijver van het stuk, naast algemene informatie ook zijn mening met beoordelingswoorden, zoals: grappig, verrassend, origineel, saai.

Uitleg recensie lezen

Met een mening of standpunt kun je het eens of oneens zijn. Als je uitlegt waaróm je een bepaalde mening hebt, gebruik je ten minste één argument. Een argument herken je soms aan signaalwoorden als want, omdat, namelijk en immers. Bijvoorbeeld: Ik vind Johannes Vermeer de beste kunstenaar aller tijden (mening), omdat hij het verschil tussen licht en donker heel goed kon schilderen (argument).

Opdracht 2

-  Tekst 3 samen lezen.

- De opdracht zelfstandig maken, we kijken hem meteen na.

- Klaar? Dan even lezen, puzzel maken of even stil wachten.

Antwoorden opdracht 2 

1. De voorstelling heet zo, omdat de hele voorstelling achteruit wordt gespeeld.

Antwoorden opdracht 2 

2. De details maken het grappig: 1) Koffie wordt terug de glazen in gespuugd en gaat dan in het koffieapparaat. 2) Hele bitterballen verschijnen uit monden. 3) Uit de prullenbak schieten propjes omhoog, recht in de handen van de spelers. 4) Een technicus loopt rond met een verband, zit daarna huilend op de grond en stoot uiteindelijk keihard zijn hoofd.

Antwoorden opdracht 2 

3. Uit hun gesprek en andere teksten komt langzaam een somber verhaal naar voren: Het is 2365, theaters hebben geen functie meer en de voorstelling die wordt afgebouwd, was de laatste ooit.

Antwoorden opdracht 2 

4 - Het leuke aan het theater van Jetse Batelaan is hoe hij zijn originele ideeën altijd tot de uiterste consequentie uitwerkt.

- In Het eind van het begin van het einde (8+) is dat het gegeven dat de hele voorstelling achteruit wordt gespeeld.

- De details maken het vermakelijk.

- Dat contrast werkt op de lachspieren.

- Batelaan doet hier een dappere poging om de tijd terug te draaien, opdat de verbeelding niet verdwijnt.

- Maar het verrassend angstaanjagende einde voorspelt weinig goeds.

Afsluiter

Herhaling t.t. en v.t. via Kahoot