Computational Thinking: waarom en waartoe?

• Digitale intelligentie
• Beroepsopleiding

Marc van Maastricht 

het wat, waarom en hoe van

Vakcollege Eindhoven 

8 maart 2022

jullie collega en trainer:

Computational Thinking

Welkom!

Even voorstellen

Marc van Maastricht

• VO-docent (biologie)
• Trainer
• Begeleider en adviseur
• ICT-nerd ;-)
  

Stel jezelf voor. Kies hiervoor een vorm die bij je past. Laat ook zien dat je uit het onderwijs komt en dat je expert bent op dit gebied. 

Waar denk je aan bij
Computational Thinking?

Wat?

Waarom?

Hoe?

Wat?

Opdracht (10 min.)

Opgave 1: https://bit.ly/2PPguyD

Opgave 2: https://bit.ly/3kWgBUD

Opgave 3: https://bit.ly/3v99pJd

Opgave 4: https://bit.ly/3elYvdi

Opgave 5: https://bit.ly/3chfTgC

Opgave 6: https://bit.ly/3ce10fd

Opgave 7: https://bit.ly/3v1gnQy

Opgave 8: https://bit.ly/38nmZPr

Opgave 9: https://bit.ly/3kYztSM

Overleg (in tweetallen)

Overleg (in tweetallen)

Bespreek je strategieën

Beschrijf hier de strategie die je hebt toegepast.

Onderdelen van computational thinking

1. Ontrafelen: het ontrafelen en opdelen van complexe vraagstukken in overzichtelijke deelproblemen.
   
2. Abstraheren: hoofd- van bijzaken onderscheiden en specifieke kenmerken herdefiniëren naar concepten.
   
3. Patroonherkenning: het analyseren van een probleem met als doel herhaalde sequenties te herkennen.
   
4. Algoritmeontwerp: het stap voor stap beschrijven van een handeling
   
5. Oplossingen evalueren
   

Waarom?

Omschrijf wat je denkt/voelt bij deze video

Waarom?

• Beoordelen informatie (waar of niet waar?)
• Beoordelen datalekken (ernstig of niet?)
  
• Urgentie: begripverlies zorgt voor angst en onzekerheid
• Wees voorbereid!
  

Hoe?

Hoe zou Computational Thinking willen toepassen in jullie onderwijs?

Computational Thinking

"Computational Thinking is de denkvaardigheid die je in staat stelt de principes van digitale technologie te begrijpen, waardoor je instaat bent de ontwikkelingen in de omgeving te duiden en te anticiperen op veranderingen." *

*definitie in de context van het Columbusmodel