21/2 6.3 Histogram en steel/bladdiagram

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom v2a

Nodig: boek deel 2, geodriehoek, potlood, schrift

• We werken in tweetallen samen vandaag.
  
• Ga per tweetal samen zitten. Kies iemand uit met wie je goed kan samenwerken.  
• Maak je startopdracht.

Leerlingen online?

Herhaling h5

Hoe gaan de lessen?

Planning van de les

• Les van vrijdag afmaken:  herhalingsles 6.1 
  2 uitwerkingen op het bord. Leerdoelen:

• Nieuwe les: 6.3 histogram & steel-bladdiagram
  Zelf ontdekken a.d.h.v. de leerdoelen:

Door mini-lessen aan elkaar. 

• berekenen welke tijd bij een procentuele toename/afname hoort
  
• absolute en relatieve toename/afname berekenen.

• wat waarnemingsgetallen zijn 
• wat een frequentietabel, histogram en steel-bladdiagram is
• en hoe je deze maakt
• en hoe je informatie hieruit kan aflezen 

Herhaling 6.1: procenten

6.3 histogram & steel-bladdiagram

• Er zijn 2 theorieblokken (A en B). Jullie mogen vandaag de uitleg doen :)
• In tweetallen (naast elkaar) bereid je een mini-les voor (ik geef straks aan welke theorie). Hiervoor krijg je 15 min. Samen word je expert om daarna zelf de mini-les te kunnen geven. Gebruik boek en/of filmpjes en maak de oefenopgave. 
• Daarna geef je in maximaal 7 minuten de mini-les aan een andere leerling (ik geef aan welke leerling) die jouw lesstof niet bestudeerd heeft.
• Daarna geeft de andere leerling jou in maximaal 7 minuten uitleg over zijn/haar theorie, die jij niet bestudeerd hebt. 
• Voorbeeld/vragen over deze werkvorm?
• Ik geef steeds aan wanneer de nieuwe fase ingaat. 
• Denk bij je mini-les aan: de vragen die op je werkblad staan + laat de ander de oefening maken en geef hierbij uitleg. 
• Let op: een ander is afhankelijk van jouw uitleg, bereid je dus goed voor. 

Mini-les geven

Leerling van theorie A aan een leerling van theorie B

Denk bij je mini-les aan:

• wat is het
• aandacht voor de dikgedrukte woorden
• hoe maak je het/ hoe kan je het aflezen
• laat de ander een opgave maken/ oefen samen

Mini-les geven

Leerling van theorie B aan een leerling van theorie A 

Denk bij je mini-les aan:

• wat is het
  
• aandacht voor de dikgedrukte woorden
  
• hoe maak je het/ hoe kan je het aflezen
  
• laat de ander een opgave maken/ oefen samen

Nakijken

Nakijken

Nakijken

Nakijken

Aan de slag

Opgave 36, 37, 39 en 41 (vanaf blz 70)

Let op: deze opgaves zijn wat moeilijk dan hoe we het net geoefend hebben. 

Voor de liefhebber: 36 en 39 samen. 

Complexer

Complexer

Leerdoelen

§6.3 Theorie AB frequentietabel, histogram, steel-bladdiagram

 • Je weet wat waarnemingsgetallen zijn

 • Je kent de kenmerken van een frequentietabel en histogram

 • Je kan een frequentietabel en histogram aflezen en maken

 

• Je kent de kenmerken van een steel-bladdiagram.

• Je begrijpt dat je van een serie waarnemingsgetallen de waarde van de getallen kan verdelen onder steel en onder blad

• Je kan een steel-bladdiagram aflezen en maken

• Je kan een dubbel steel-bladdiagram aflezen 

  

Noem 1 ding waar je nog een vraag over hebt en de volgende les meer over wilt weten

Huiswerk donderdag

§6.3 frequentietabel, histrogram, steelbladdiagram 

Opgave 36, 37, 39 en 41 (vanaf blz 70) + nakijken via magister.me

 

Vind je het nog moeilijk? Kijk dan:

• https://youtu.be/2aoxuprcDtc
  
• https://youtu.be/SErSe34Xfn4

Voor de les van donderdag:

We gaan paragraaf 6.3 behandelen, theorie C.

Meenemen: wiskundeschrift (ruitjes), boek deel 2, geodriehoek, potlood, rekenmachine 

Wil je voorbereiden met een filmpje? Kijk dan : https://youtu.be/mjofuWMmmcg

Tot de volgende les! 

 

Zorg ervoor dat je stoel netjes is aangeschoven en er geen troep/ eten op de grond ligt!

Mondkapje op :) 

Bijles 21/2

Bijles 21/2

Bijles 21/2

Bijles 21/2