4H - 7.1 - Nieuwe ideeen over samenleven (A)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Tijd van Pruiken en Revoluties

7.1 Nieuwe ideeen over samenleven (A)

Wat gaan we doen? 

1. Leerdoelen

2. Theorie

3. Beeldmateriaal

4. Aan de slag 

5. Leerdoelen nabespreken

Theorie

Tijd van Pruiken en Revoluties (1700-1800) 

Leerdoelen 

1. Je kunt het ontstaan van verlichte ideeen beschrijven en verklaren.

2. Je kunt meerdere verlichte ideeen benoemen en uitleggen. 

De verlichting 

= een stroming van wetenschappelijke denkers die met een kritische houding de gehele maatschappij probeerde te verbeteren 

De verlichting 

De verlichte ideeën die werden toegepast op de samenleving draaiden voornamelijk om tolerantie, vrijheid en gelijkheid.

Gevolgen:

• Tegen standenmaatschappij = P.7.3
• Tegen slavernij/slavenhandel (Abolitionisme) = P.7.2

Theorie

Verlichte filosofen gingen vaak uit van vragen.
Waarom hadden vorsten zo veel macht? Waarom schreef de kerk zo veel regels voor? Waarom was er ongelijkheid?

Vragen met betrekking tot: 

Politiek, Filosofie, Wetenschap, Geloof, Economie en Sociale verhoudingen 

Rousseau:

Volkssoevereiniteit: macht ligt bij het volk! 

Montesquieu:

Scheiding van de machten (Trias Politica)

Voltaire

Deïsme (geloof)
"god als horlogemaker van het heelal"

verlicht absolutisme (politiek)
"alles voor het volk, niets door het volk"

John Locke

Sociaal contract: denkbeeldig verdrag tussen burgers om een eenheid te smeden  (politiek)

Beeldmateriaal

Aan de slag

1. Opdrachten 1, 2 en 4 op pagina 127. 

2. Klaar? Bedenk een standpunt dat jij zelf verlicht vindt. 

Leerdoelen 

1. Je kunt het ontstaan van verlichte ideeen beschrijven en verklaren.

2. Je kunt meerdere verlichte ideeen benoemen en uitleggen. 

Leerdoelen nabespreken

1. Je kunt het ontstaan van verlichte ideeen beschrijven en verklaren.

2. Je kunt meerdere verlichte ideeen benoemen en uitleggen.