Les 16

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Weer & Klimaat

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Herhaling 'orkanen en tornado's  (10 min)

Leerdoelen (3 min)

Instructie opdracht (7 min)

Aan het werk: 'Bedenk een examenvraag'  (10 min)

Aan het werk: 'Beantwoord drie examenvragen (10 min)

Afronding: Nabespreking van tenminste 5 examenvragen (10 min)

Afsluiting (5 min)

Tornado

Orkaan

boven land

boven zee

midden in de VS

Zuidoosten VS

Voorspelbaar

Onvoorspelbaar

duurt 10 minuten

duurt enkele dagen

Op je wisbordje

a) Geef een eigenschap van tornado’s waardoor waarschuwingen vaak

(te) laat komen.

b) Geef met behulp van het begrip risicoperceptie een argument waarom mensen

toch in Alabama blijven wonen.

Op je wisbordje

Op je wisbordje. Leg in eigen woorden uit wat er bedoeld wordt met het begrip hazardmanagement + 2 voorbeelden

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

1. weet je welke examenstof je al (redelijk) goed kent;

2. weet je welke examenstof je thuis nog goed moet leren;

3. kun je een gesloten toetsvraag maken over de examenstof.

Instructie bij de opdracht

Jullie gaan straks allemaal alleen 1 gesloten vraag maken bij examenstof 'Weer en Klimaat'

Voorbeelden van gesloten vragen zijn:

- Meerkeuzevragen

- Juist/onjuist/ stellingvragen

- Rangschikvragen (zoals de eerste vraag vandaag over orkanen en tornado's!)

- Invulvragen met keuze uit 2 of meer antwoorden

Dus: de vragen zoals we die de afgelopen weken heel veel hebben geoefend!

Instructie bij de opdracht

Het maken van een goede toetsvraag is nog niet zo makkelijk. 

Bedenk daarom vooraf:

- Wat wil je weten/ checken? 

- Wat is het antwoord op jouw vraag?

- Kies daarna het soort gesloten vraag

- Maak tot slot de vraag!

Denk bij meerkeuze vragen ook goed na over de foute antwoordmogelijkheden -> de gokkans moet zo klein mogelijk zijn, dus er mogen geen 'rare' antwoorden tussen zitten.

Let ook goed op het Nederlands: een vraag moet goed te begrijpen zijn, dus let op spelling en grammatica!

Bij welke paragraaf moet jij een vraag bedenken? + extra voorwaarden.

Hieronder zie jij bij welke paragraaf jij een vraag moet bedenken.

Je moet daarvoor de paragraaf eerst goed doorlezen.

Let op: je werkt alleen en je hebt 10 minuten de tijd.

Athalia = paragraaf 1

Sagi = paragraaf 2

Josiah = paragraaf 3

Mehdi = paragraaf 4

Fares = paragraaf 5

Rania = paragraaf 6

Sami = paragraaf 7

Radi = paragraaf 8

Safouan = paragraaf 9

Soulaiman = paragraaf 10

Metehan = paragraaf 11

Jazz = paragraaf 12

Mattway = paragraaf 1

Layla = paragraaf 2

Roksana = paragraaf 3

Zakaria = paragraaf 4

Imran = paragraaf 5

Bij welke paragraaf moet jij een vraag bedenken? + extra voorwaarden.

Hieronder zie jij bij welke paragraaf jij een vraag moet bedenken.

Je moet daarvoor de paragraaf eerst goed doorlezen.

Let op: je werkt alleen en je hebt 10 minuten de tijd.

Nihad = paragraaf 1

Acelya= paragraaf 2

Lara= paragraaf 3

Fatima= paragraaf 4

Aaliyah= paragraaf 5

Azazit= paragraaf 6

Mariama= paragraaf 7

Kelis= paragraaf 8

Fatema= paragraaf 9

Baneen= paragraaf 10

Jomana= paragraaf 11

Sila = paragraaf 12

Darius= paragraaf 1

Jason = paragraaf 2

Nisa = paragraaf 3

Zümra = paragraaf 4

Ouiam = paragraaf 5

Gözde= paragraaf 6

Romaissa= paragraaf 7

Meyaro = paragraaf 8

Azaan = paragraaf 9

Ilias = paragraaf 10

Beantwoorden van de examenvragen

We gaan nu de door jullie gemaakte examenvragen beantwoorden. Dat doen we alsvolgt:

1. Leg het blaadje met jouw vraag op jouw tafel.

2. Je krijgt van je docent te horen welk 'nummer' jouw vraag krijgt en dit schrijf je duidelijk leesbaar op het blaadje.

      Dus bijvoorbeeld: vraag 1, vraag 2, enz. 

3. Beantwoord nu bij drie andere groepjes tafels steeds 1 vraag (dus 3 vragen in totaal)

4. Schrijf bij je antwoord duidelijk op welke vraag je hebt beantwoord, dus vraag 1, vraag 2, enz.

5. Je kunt alleen een vraag beantwoorden aan een tafeltje waar niemand anders zit. Er werken dus niet 2 leerlingen aan dezelfde vraag!

6. Je hebt in totaal 10 minuten de tijd, daarna gaan we nakijken.

7. Je werkt alleen, dus je overlegt met niemand over de antwoorden.

Nakijken

Wat: We gaan zoveel mogelijk van de door jullie gemaakte vragen bespreken.

Hoe: 

1. Om de beurt lezen jullie het vraagnummer, de door jullie bedachte vraag en het antwoord dat je bedacht had voor.

2. Heb je deze vraag beantwoord? Controleer dan of het antwoord juist is.

Hulp: is er discussie over een antwoord? De docent is scheidsrechter!

Tijd: 10 minuten

Afronding

Wat heb je geleerd?

Hoe heb je meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

1. weet je welke examenstof je al (redelijk) goed kent;

2. weet je welke examenstof je thuis nog goed moet leren;

3. kun je een gesloten toetsvraag maken over de examenstof.

Het (examen)onderwerp waar ik goed in ben is...

Het (examen)onderwerp waar ik nog goed voor moet leren is...

Het maken van een eigen toetsvraag is...

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk - CHROMEBOOK OPGELADEN MEE!

Voor de volgende les: doornemen alle stof over 'Weer en klimaat'

(We gaan een heel examen over dit onderwerp maken!)

Toetsweek toets: alle examenstof van weer en klimaat (les 1 tm 16)

- Maak een samenvatting aan de hand van de leerdoelen van les 1 tm 16 (lessonup)

- Oefen examenvragen op examenblad.nl

- Zorg dat je alle stof aan iemand anders kunt uitleggen -> doe dit als check

- Oefen topografie op topomania (NL, SP, VS)* 

- Begrippen stampen is tijdverspilling ;)

*Zoektermen Nederland CERP, Spanje CERP, Verenigde Staten CERP