IBQ Volkenbond: hoop of hel in de jaren 20? (1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welkom!

Programma:

- Introductie IBQ: "Volkenbond hoop of hel in de jaren 20?"

- Historische vaardigheid: contextualiseren

- Opfrismoment

- Leerdoelen

- Opdrachten

- Afsluiting

IBQ

• Inquiry Based Question

• Aan de hand van een probleemstelling gaan jullie de komende twee lessen zelf op zoek naar een antwoord.

• Dit wordt gedaan aan de hand van bronmateriaal en opdrachten in de les.

Historische vaardigheid

• Sla je boek open op pagina 9:
• Bepaalde inzichten die belangrijk zijn om een aannemelijk geschiedverhaal te maken:
• Gebaseerd op Peter Seixas & Tim Morton, The Big Six Historical Thinking Concepts (Toronto 2012), aangepast aan de Nederlandse examenvoorschriften:

• De zes kernvragen zijn:
• 1 Historisch belang
• 2 Historisch bewijs; zie inzicht 4
• 3 Oorzaken en gevolgen; zie inzicht 4
• 4 Continuïteit en verandering; zie inzicht 3
• 5 Historische perspectieven; zie inzicht 2 en 3
• 6 Betekenis geven; zie inzicht 2

Historische vaardigheid

Contextualiseren:

• Contextualiseren is het creëren van een historische context bij gebeurtenissen en handelingen van mensen met als doel deze verschijnselen historisch te kunnen verklaren. Door te contextualiseren leren leerlingen rekening te houden met de toenmalige omstandigheden, kennis en opvattingen van mensen. 

• Dan kunnen jullie bijvoorbeeld verklaren dat een Duitser in 1930 op de politieke partij van Hitler heeft gestemd. Toen ging het economisch namelijk erg slecht, de Duitsers hadden geen ervaring met democratie en mensen wisten de gevolgen van de politieke opmars van de NSDAP nog niet.  Wat waren de politieke en economische omstandigheden op dat moment? Welk wereldbeeld hadden mensen toen? Contextualiseren draait om het stellen van dit soort vragen.    

Vrij naar: Tim Huijgen 

https://didactiefonline.nl/artikel/contextualiseren-kun-je-leren

IBQ onderzoeksvraag

"Volkenbond hoop of hel in de jaren 20?"

Wat weet je van de Volkenbond?

Wat weet je van de jaren 20?

Hoe ben je tot je antwoord van de vorige vraag gekomen? Heb je rekening gehouden met bepaalde zaken?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

- Kort uitleggen wat het Verdrag van Versailles inhoudt.

- Uitleggen waarom Wilson een Volkenbond wilde.

-  Uitleggen op welke wijze de Volkenbond functioneerde.

- Verklaren hoe geprobeerd is om na de Eerste Wereldoorlog om spanningen in Europa tegen te gaan maar na de Vrede van Versailles er toch spanningen ontstonden. 

- Aan de hand van een aantal stappen een beknopte historische context bij gebeurtenissen construeren.

- Aan de hand van die context een aantal in de les behandelde historische gebeurtenissen verklaren.

Opfrismoment

• Einde van de Eerste Wereldoorlog
• Veertien punten van Wilson
• Vrede van Versailles 

Woodrow Wilson

• 1856 – 1924
• 28ste president van de Verenigde Staten

Op 8 januari 1918 hield Wilson een toespraak voor het Amerikaanse Congres .

"Wat wij in deze oorlog vragen is niets voor onszelf. Het is dat de wereld geschikt en veilig mag gemaakt worden om erin te leven, en in het bijzonder dat zij veilig mag gemaakt worden voor elk vredelievend volk dat, zoals het onze, zijn eigen leven wenst te leven, zijn eigen instellingen te bepalen, en verzekerd te zijn van gerechtigheid en behoorlijke behandeling door de andere volkeren van de wereld, tegen geweld en zelfzuchtige aanval."

bron: https://histobron.nl/veertien-punten-woodrow-wilson-1918/

Welke hoop heeft Wilson, kijkend naar z'n toespraak?

Fourteen Points

Wilson kwam met 14 punten voor vrede in Europa en de wereld na de Eerste Wereldoorlog:

1. Openbare vredesverdragen
2. Absolute vrijheid van scheepvaart 
3. Vrijhandel
4. Ontwapening
5. Dekolonisatie
6. Zelfbeschikkingsrecht voor volkeren
7. Oprichting van een Volkenbond

Wat waren de gevolgen van de Eerste Wereldoorlog voor Europa,
op sociaal, economisch en politiek gebied?

Verdrag van Versailles 1919

Welke bepalingen uit het Verdrag van Versailles ken je nog?

Belangrijkste bepalingen uit het Verdrag van Versailles

1. Duitsland kreeg de hoofdschuld van de oorlog; terugbetalen
2. Duitsland moest kolonies afstaan en grondgebied afstaan.
3. Duitsland moest het leger inkrimpen.
4. Duitsland moest Elzas-Lotharingen teruggeven.
5. Het Rijnland werd gedemilitariseerd.
6. De oprichting van een Volkenbond waar Duitsland geen lid van mocht worden.

Welke gevolgen had het Verdrag van Versailles voor Duitsland op economisch, politiek en sociaal gebied?

Duitse afbeelding uit 1921

Wat is zichtbaar op de bron?

Tijd? Plaats? Economisch? Sociaal? Politiek?

https://m.oldmagazinearticles.com/1920s_german_poverty

De Volkenbond

• Opgericht 25 januari 1919.

• Woodrow Wilson ontving voor zijn initiatief in 1919 de Nobelprijs voor de Vrede.

• Het doel was om door middel van een supranationale organisatie een einde aan alle oorlogen te maken. 

• De eerste algemene vergadering was op 16 januari 1920
• De Volkenbond beschikte niet over een leger maar wilde d.m.v. praten resultaten behalen.

De Volkenbond

• 44 landen vanaf de oprichting lid.
• De Verenigde Staten waren geen lid, plan kwam niet door het Amerikaanse Congress
• Duitsland, mocht als verliezer niet deelnemen
• Sovjet-Unie, mocht als straf voor het in de steek laten van bondgenoten niet deelnemen.

Wat valt op aan de landen die niet deelnemen aan de Volkenbond?

Organisatie

De Volkenbond kende drie hoofdorganen: 

• de Algemene Vergadering: zetelden de lidstaten

• de Raad: uitvoerende orgaan met permanente leden.

• het Permanent Secretariaat: voorbereiding vergaderingen.

 Bron

"De Volkenbond was het idee van Woodrow Wilson. [...] De leden van de Volkenbond hadden zich verplicht om elkaar voortdurend te controleren; op minderheden rechtvaardig te behandelen, op de wapenhandel te beperken, en om bij conflicten niet meer te kiezen voor oorlog maar voor dialoog." 

Uit: Geert Mak- In Europa (2004, p. 169)

Opdracht 1

We nemen samen het opdrachtenblad door.

Je maakt de opdrachten zelfstandig

Daarna bespreken we de opdracht klassikaal.

Tijd: 7 minuten

De Volkenbond in de jaren 20

Nansen paspoort

Zie opdrachtenblad.

Maak de opdracht in tweetallen

Opdracht 2

We nemen samen het opdrachtenblad door.

Je maakt de opdrachten met je buurmens.

Daarna bespreken we de opdracht klassikaal.

Tijd: 7 minuten

Afsluiting: Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

 - Kort uitleggen wat het Verdrag van Versailles inhoudt.

- Uitleggen waarom Wilson een Volkenbond wilde.

- Uitleggen op welke wijze de Volkenbond functioneerde.

- Verklaren hoe geprobeerd is om na de Eerste Wereldoorlog om spanningen in Europa tegen te gaan maar na de Vrede van Versailles er toch spanningen ontstonden. 

- Aan de hand van een aantal stappen een beknopte historische context bij gebeurtenissen construeren.

- Aan de hand van die context een aantal in de les behandelde historische gebeurtenissen verklaren.