Grote workshop

• Burgerschap
• HBO
• Studiejaar 3

Gouden tijdperk 

Tamim Ansary 

Hoofdstuk 5: Het rijk der Omajjaden

Hoofdstuk 6: Het tijdperk van de Abbasiden

Leerdoelen 

Leerdoel 1: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten beschrijven aan de hand van minimaal 2 manieren hoe het rijk welvarender werd.

Leerdoel 2: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten benoemen wat de Omajjaden gedaan hebben voor de Arabische taal. 

Leerdoel 3: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten twee gebieden benoemen die zich niet lieten arabiseren en kunnen twee argumenten geven waarom. 

Leerdoel 4: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten minimaal 2 redenen geven waar de Abbasiedendynastie historisch gezien bekend om staan. 

Leerdoel 5: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten een reden geven waarom Bagdad zo bijzonder was.  

Leerdoel 6: Aan het einde van de workshop kunnen een voorbeeld geven over hoe we de invloeden van de Omajjaden en de Abbasieden terugzien in het heden.  

Inhoud 

5 min     - Introductie 

10 min   - Denken, delen en wisselen

10 min   - Instructie 

20 min  - Mindmap + heden 

5 min    - Bespreking 

10 min  - Quiz

5 min    - Feedback 

Denken, delen en wisselen

Wat komt er in je op als je..... 

1-'Rijk in de Arabische geschiedenis’ hoort?”  

2- Het woord 'kalifaat' hoort.

Denken, delen en wisselen

Mindmap 

1- Vat de theorie samen in jullie mindmap 

2- Hoe zien we de invloeden van de Omajjaden en de Abbasieden terugzien in het heden.  

 Omajjaden in het heden

Abbasieden in het heden

'Kalifaat' IS

Beatrice de Graaf

41 min t/m 43 min

www.bnnvara.nl

Hoe is Yazid aan de troon gekomen?

1. Yazid had zijn vader vermoord om aan de macht te komen
2. Zijn vader was overleden tijdens een gevecht, waardoor Yazid de macht kreeg
3. Zijn vader had de macht overgedragen aan Yazd.
4. Hoessein en Yazid hebben gevochten met elkaar voor de troon.

Hoe is Hoessein vermoord

1. Zijn vader heeft hem laten vermoorden
2. Hij is in Egypte tijdens het gevecht vermoord
3. Hij is in opdracht van Yazid vermoord door soldaten.
4. Hoessein is door zijn eigen soldaten vermoord.

Hoe is het land van de Omajjaden welvarender en rijker geworden?

1. Door veldslagen
2. De schatten die ze vonden na een veldslag
3. Handelsnetwerken
4. levenskrachtige steden en commerciële opslagplaatsen

Wat hebben de Omajjaden gedaan met de Arabische taal?

1. Dit als officieel voertaal
2. Ze hebben het niet als officieel voertaal ingevoerd.
3. -
4. -

Wat gebeurde met het Perzische en Griekse taal?

1. Deze werden vervangen door de Arabische taal
2. Deze talen werden niet vervangen door de Arabische taal
3. -
4. -

Welke gebieden leiden zich niet arabiseren?

1. Byzantijnse gebieden, zoals Syrie en Egypte
2. Perzische gebieden, zoals Afghanistan en Iran
3. Franse gebieden, zoals België en Nederland
4. Spaanse gebieden, zoals Portugal en Frankrijk

Waar stonden de Abbasiden bekend om?

1. Abbas zijn nieuwe titel, 'de heerser'
2. Abbas zijn nieuwe titel, 'de krijger'
3. Abbas zijn nieuwe titel, 'de slachter'
4. Abbas zijn nieuwe titel, 'de dienaar'

Welke stad werd aas grootste stad gezien?

1. Damascus
2. Kabul
3. Bagdad
4. Tunis

Leerdoelen 

Leerdoel 1: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten beschrijven aan de hand van minimaal 2 manieren hoe het rijk welvarender werd.

Leerdoel 2: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten benoemen wat de Omajjaden gedaan hebben voor de Arabische taal. 

Leerdoel 3: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten twee gebieden benoemen die zich niet lieten arabiseren en kunnen twee argumenten geven waarom. 

Leerdoel 4: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten minimaal 2 redenen geven waar de Abbasiedendynastie historisch gezien bekend om staan. 

Leerdoel 5: Aan het einde van de workshop kunnen de studenten een reden geven waarom Bagdad zo bijzonder was.  

Leerdoel 6: Aan het einde van de workshop kunnen een voorbeeld geven over hoe we de invloeden van de Omajjaden en de Abbasieden terugzien in het heden.  

😒🙁😐🙂😃

Tips

Tops