Lezen - blok 4 - H3O - les 1 - overtuigende teksten, feiten & meningen / hoofdzaken, bijzaken , kern

Welkom bij Nederlands!
  1. Zorg dat je spullen (inclusief laptop) klaar liggen op tafel.
  2. Ga daarna lezen in je leesboek / werken aan je fictieopdracht
Startopdracht
timer
20:00
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij Nederlands!
  1. Zorg dat je spullen (inclusief laptop) klaar liggen op tafel.
  2. Ga daarna lezen in je leesboek / werken aan je fictieopdracht
Startopdracht
timer
20:00

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  1. Terugblik vorige les, huiswerk bespreken;
  2. Wat gaan je deze les leren (lesdoel); 
  3. Basis - hoofdzaken, bijzaken en kernzinnen
  4. K/TL - overtuigende teksten, feiten en meningen
  5. Uitleg theorie, instructie opdrachten;
  6. Zelfstandig werken aan opdrachten;
  7. Lesafsluiting: evaluatie les, huiswerk, volgende les.
Lesprogramma - Lezen Blok 4

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lezen Blok 3 = afgerond
Nakijkbladen staan in Teams Nederlands

Wat weet je nog over Lezen Blok 3?




Vorige les

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Indeling blokuur 
Fase 1
Fase 2
Klaar?
Basis
Lezen Blok 4
Uitleg theorie en opdrachten 
Lezen Blok 3
Maken Zelftoets
Lezen in je leesboek / boekverslag maken
K/TL
Lezen Blok 3
Maken zelftoets en bijspijkeropdrachten
Lezen Blok 4
Uitleg theorie en opdrachten
Lezen in je leesboek / boekverslag maken

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitleg Basis - Lezen Blok 4
Lesdoel:
  • Je leert hoofdzaken en bijzaken in teksten herkennen.
  • Je leert hoe je op verschillende manieren een tekst kunt samenvatten.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kunnen
Je weet wat de volgende begrippen betekenen:
- hoofdzaken
- bijzaken
- kernzinnen

Je kunt het verschil tussen hoofd- en bijzaken zien in een tekst. 

Je kunt een korte samenvatting maken van een tekst.


Weten

Slide 6 - Tekstslide

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Uitleg hoofdzaak en bijzaak
Niet alle informatie in een tekst is even belangrijk. 
De belangrijkste informatie noem je de hoofdzaak. De minder belangrijke dingen zijn bijzaken

De bijzaken helpen je om de tekst beter te begrijpen of ze maken de tekst leuker om te lezen.

Slide 7 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg kernzin
In een alinea staat de hoofdzaak meestal in de eerste of de laatste zin. Dat is de kernzin

In de andere zinnen staan bijzaken. Ze geven uitleg of voorbeelden bij de kernzin.

Slide 8 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

  1. Noteer de hoofdzaak.
  2. Noteer of de rest van de alinea een uitleg of een voorbeeld is.

Slide 9 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken - BASIS
Lees
Blok 4 - Lezen
4.14 Opbouw van alinea's
Maak
1. Lees tekst 5 verkennend en maak opdracht 1
2. EXTRA - Lees tekst 5 grondig. Pak het stencil: onderstreep de kernzinnen van de alinea's.
3. Maak opdracht 2 en 3
Hoe
Alleen en in stilte
Tijd
20 minuten
Klaar
Maak de Zelftoets Lezen Blok 3 / Lezen in je leesboek -fictieopdracht
Resultaat
Klassikaal nabespreken
timer
20:00

Slide 10 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Uitleg Kader en TL - Lezen Blok 4

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • Het strand is een fijne plek.
  • Het zeewater is zout.
  • Haaien zijn alleen gevaarlijk.
  • Zonnebrand beschermt je huid tegen verbranding.
Het strand is een fijne plek.
Het zeewater is zout.
Haaien zijn alleen gevaarlijk.
Zonnebrand beschermt je huid tegen verbranding.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overtuigen
Overhalen / aansporen

Slide 13 - Tekstslide

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Uitleg overtuigende tekst
In sommige teksten laat de schrijver duidelijk weten wat zijn mening is. Hij vertelt wat hij van het onderwerp vindt en hoopt dat jij het met zijn mening eens bent.

Slide 14 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Uitleg overtuigende tekst
In sommige teksten laat de schrijver duidelijk weten wat zijn mening is. Hij vertelt wat hij van het onderwerp vindt en hoopt dat jij het met zijn mening eens bent.

Slide 15 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Feiten en meningen
Als je een overtuigende tekst leest, moet je goed letten op het verschil tussen feiten en meningen.

Soms kun je een mening herkennen aan woorden als ‘ik vind’ of ‘mijn mening is …’. Maar vaak begint een mening zelfs met ‘Het is …’. Je moet dus goed nadenken bij wat je leest.

Slide 16 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Voorbeelden
Het is in ons lokaal nu 19 graden Celsius (feit)
Ik heb gewoon kippenvel! (feit)
Ik vind het hier lekker warm. (mening)
Het is hier ijskoud! (mening)

Slide 17 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

??? Feiten ???? Meningen ???
Controleerbaar: objectief

  • Iets dat waar is.

  • Je kunt controleren of opzoeken of het echt zo is.
Persoonlijk: subjectief

  • Iets waar je het wel of niet mee eens bent.

  • Je kunt bedenken wat je er zelf van vindt.

Slide 18 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Waar of niet waar?

Slide 19 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Voordat je tekst 4 gaat lezen..
EenVandaag is een nieuwsprogramma op radio en tv is. 
Het heeft een jongerenpanel dat onderzoek doet onder jongeren tussen de 12 en 24 jaar. Op hun website staan filmpjes over kwesties die jongeren aanspreken. 

Slide 20 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken - K/TL
Lees
Blok 4 - Lezen - 4.16 (blz. 186)
Overtuigende teksten, feiten en meningen
Maak
1. Lees de tekst verkennend - maak opdracht 1, 
2.  Lees de tekst grondig. Pak het stencil: onderstreep       kernzinnen, markeer alinea's. (stencils met naam inleveren!)
3. Maak opdracht 2
Hoe
Alleen en in stilte
Tijd
10 minuten
Klaar
Lees theorie Overtuigende tekst verwerken. Maak daarna opdracht 3
Resultaat
Klassikaal nabespreken
timer
15:00

Slide 21 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Bespreken opdracht 1 + 2
timer
10:00
Wat?
Lezen Blok 4 - opdracht 1 + 2
Hoe?
Vergelijk je eigen antwoord met je schoudermaatje.
Ander antwoord? Overleg samen wat het juiste antwoord moet zijn.
Resultaat?
Name app - geef antwoord op de vraag. 
Waren jullie het samen eens over dit antwoord?
Tijd
5 min. vergelijken, 5 min. klassikaal 

Slide 22 - Tekstslide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Nabespreken opdracht 2 (K/TL)
Leesplan
1. Voor het lezen
2. Tijdens het lezen
3. Na het lezen

Na het lezen stel je jezelf de volgende vragen:
  • Ging de tekst over het onderwerp dat je voorspeld had?
  • Stond in de tekst wat je verwachtte?
  • Controleer of je alles goed hebt begrepen. 

Slide 23 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Wat doe je na het lezen van een overtuigende tekst?
Als je een overtuigende tekst schrijft, hoort er bij Na het lezen een extra vraag:



Hulpvragen:
  • Kloppen de feiten in de tekst?
  • Komt de tekst uit een betrouwbare bron?
  • Heeft de schrijver verstand van het onderwerp?
  • Wat heb ik zelf gezien of meegemaakt?

Ben je het eens met de mening in de tekst?

Slide 24 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken
Lees
Blok 4 - Lezen - 4.16 (blz. 186)
Overtuigende teksten, feiten en meningen
Maak
Maak opdracht 3
Hoe
Alleen en in stilte
Tijd
5 minuten
Klaar
Lezen in je leesboek / werken aan je fictieverslag
Resultaat
Klassikaal nabespreken
timer
10:00

Slide 25 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Wat heb je geleerd vandaag?
Kader / TL
  1. Leg in eigen woorden uit wat het verschil is tussen een overhalende tekst en een overtuigende tekst.
  2. Wat doe je na het lezen van een overtuigende tekst?
  3. Wat zou je nog willen weten /oefenen .
Basis
  1. Leg in eigen woorden uit wat het verschil is tussen hoofdzaak en bijzaak.
  2. Wat zou je nog willen weten / oefen.

Slide 26 - Tekstslide

Schrijf achterop tekst

Evaluatie en huiswerk
Huiswerk:
  • Zie Magister
Volgende les
  • Blok 4 - Lezen - vervolg

Slide 27 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.