maw a 5 17-6 8.2

Wat gaan we doen?
Huiswerk bespreken
paragraaf 8.2 
opdrachten
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Wat gaan we doen?
Huiswerk bespreken
paragraaf 8.2 
opdrachten

Slide 1 - Tekstslide

lesdoel
Je kan uitleggen hoe criminaliteit gemeten kan worden en wat de voor- en nadelen daarvan zijn.
Je kan twee scholen met mensbeelden onderscheiden en de bijbehorende visies op criminaliteit en straffen benoemen. Daarnaast kun je je eigen visie hierop verwoorden.

Slide 2 - Tekstslide

Wat is criminaliteit?
relatief?

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Link

Slide 5 - Link

Criminaliteit
gedrag dat strafbaar is.
Meten: o.a. politie- en rechtbank statistieken.
Het nadeel hiervan is dat rechtbankstatistieken alleen veroordelingen in kaart brengen. Daarnaast worden veroordelingen en rechters beïnvloedt door maatschappelijke processen.
Welke?

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Politiestatistieken
aangiftebereidheid
Aangiftebereidheid is afhankelijk van verschillende factoren:

  • Type delict, bijvoorbeeld inbraak versus huiselijk geweld
  • Vertrouwen dat slachtoffers hebben in politie en justitie, bijvoorbeeld bij fietsendiefstal wordt weinig aangifte gedaan.

Slide 8 - Tekstslide

Zelfrapportage
Er zijn twee vormen van zelfrapportage:
 
Slachtoffers: slachtoffers wordt gevraagd wanneer en hoe ze slachtoffer waren.
Misdrijven: wanneer en welk type misdrijf ze als dader gepleegd hebben (anoniem).
Nadeel?

Slide 9 - Tekstslide

Straffen
verschillende doelen:
Vergelding
Afschrikking
Speciale preventie - "een ernstige waarschuwing"
Resocialisatie - "heropvoeden"
Bescherming van de samenleving

Slide 10 - Tekstslide

Twee scholen van mensbeelden
Klassieke school
  • De mens is een rationeel wezen, criminaliteit een rationele keuze
  • Criminaliteit heeft te maken met afwegen van kosten en baten
Moderne school
  • De mens is onvrij in zijn denken en handelen
  • Beslissingen zijn nooit helemaal rationeel
  • Rekening houden met nature en nurture-factoren
jouw visie?

Slide 11 - Tekstslide

Twee scholen van mensbeelden
Klassieke school
Daadrecht
alle daders van een vergelijkbaar vergrijp moeten dezelfde straf krijgen.
Afschrikking en vergelding zijn belangrijke hoofddoelen

Moderne school
Daderrecht
de omstandigheden en de context van de dader en het delict worden meegenomen in het afwegen van de straf.

Nederland?

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

maken 
opdracht 6 

Slide 14 - Tekstslide

Huiswerk
opdracht 10 en tekstverkenner 2 en 4

Slide 15 - Tekstslide