Pedagogiek periode 3.2 - les 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Deze les

Hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit

Boek GPM

Thema 8.2

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Er is geen eenduidige omschrijving van hoogbegaafdheid

Over het algemeen wordt een IQ boven 130 aangehouden

Model van Renzulli wordt het meest gebruikt, zie volgende dia

Dit model wordt vaak sterk versimpeld in NL

(Renzulli hield bv. niet 130 als ondergrens IQ aan)

Bij welk type hoort deze omschrijving?

A. Levert goede prestaties en is perfectionistisch, soms met faalangst als gevolg. Het kind zoekt veel bevestiging van volwassenen, stelt zich afhankelijk op. Volwassenen zijn positief over de prestaties van het kind.

Bij welk type hoort deze omschrijving?

B. Laat onregelmatige prestaties zien op school en zoekt de uitdaging in buitenschoolse activiteiten, is creatief. Weert anderen snel af en wordt als lastig ervaren.

Bij welk type hoort deze omschrijving?

C. Presteert gemiddeld of ondergemiddeld, heeft een slecht zelfbeeld en loopt emotioneel achter, maar kan zeer goed problemen oplossen. Dit kind wordt niet snel herkend als hoogbegaafd.

Bij welk type hoort deze omschrijving?

D. Is creatief, eerlijk en direct. Heeft soms moeite met gezag en discussieert graag, ook over gestelde regels. Is niet kritisch op zijn eigen werk. Een uitdaging voor opvoeders.

Bij welk type hoort deze omschrijving?

E. Is zelfverzekerd en ondernemend en wil graag leren. Is gemotiveerd en sociaal, doet goed mee in de groep.

Bij welk type hoort deze omschrijving?

F. Ontkent dat het hoogbegaafd is, vermijdt uitdagingen en laat minder zien dan het kan. Wil graag bij de groep horen. Wordt meestal gezien als ‘rustig’.

Hoogbegaafdheid | types

Het succesvolle type: Levert goede prestaties en is perfectionistisch, soms met faalangst als gevolg. Het kind zoekt veel bevestiging van volwassenen, stelt zich afhankelijk op. Volwassenen zijn positief over de prestaties van het kind.

Het uitdagende type: Is creatief, eerlijk en direct. Heeft soms moeite met gezag en discussieert graag, ook over gestelde regels. Is niet kritisch op zijn eigen werk. Een uitdaging voor opvoeders.

Het onderduikende type: Ontkent dat het hoogbegaafd is, vermijdt uitdagingen en laat minder zien dan het kan. Wil graag bij de groep horen. Wordt meestal gezien als ‘rustig’.

Het opstandige type: Laat onregelmatige prestaties zien op school en zoekt de uitdaging in buitenschoolse activiteiten, is creatief. Weert anderen snel af en wordt als lastig ervaren.

Het dubbel-buitengewone type: Presteert gemiddeld of ondergemiddeld, heeft een slecht zelfbeeld en loopt emotioneel achter, maar kan zeer goed problemen oplossen. Dit kind wordt niet snel herkend als hoogbegaafd.

Het zelfstandige type: Is zelfverzekerd en ondernemend en wil graag leren. Is gemotiveerd en sociaal, doet goed mee in de groep.

Begeleiden van hoogbegaafdheid

Positieve feedback - Kind voelt zich anders dan anderen

Regels en grenzen - Kind heeft neiging die ter discussie te stellen. 

Aandacht voor hun creativiteit - Liever dan aandacht voor hun hoge intelligentie

Welke risico's in de ontwikkeling heeft een kind dat hoogbegaafd is?

Risico's hoogbegaafdheid

Sociaal isolement

Faalangst

Laag zelfbeeld

Onderpresteren

Hoogsensitiviteit

Wordt ook wel hooggevoeligheid genoemd

Komt vaak voor in combinatie met hoogbegaafdheid

Hoogsensitiviteit

De zintuigen zijn heel gevoelig voor prikkels

Kind ziet veel details en non-verbale signalen

Is gevoelig voor sfeer en stemmingen 

Indrukken worden niet gefilterd

Kind raakt snel overprikkeld

Kan onzeker zijn in onbekende situaties 

Denkt vaak diep na, komt stil en teruggetrokken over 

Signalen hoogsensitiviteit

Vaak vermoeid na sociale activiteit

Vermijd zo veel mogelijk de drukte

Gevoelig voor lichamelijke ervaringen, positief en negatief

Behoefte aan echt, diepgaand contact

Veel zorgen voor de ander, lief en zorgzaam

Hart voor mens, dier en natuur

Begeleiden hoogsensitiviteit

Laat merken dat emoties er mogen zijn

Praat over de gevoelens van het kind

Leer overprikkeldheid bij zichzelf herkennen

Hoogbegaafdheid en sensitiviteit

Dabrowski (psycholoog) bekeek hoogbegaafdheid niet vanuit een hoge intelligentie, maar vanuit hoogsensitief zijn op verschillende gebieden, zoals emotie, verbeelding, intellect, zintuigen