Fictie - verhaalanalyse

• Nederlands
• Hoger onderwijs

Fictie

Verhaalanalyse

Bouwstenen van een verhaal?

Bouwstenen van een verhaal

1. Personages

2. Perspectief

3. Tijd

4. Ruimte

5. Motieven

Personages (rol)

antagonist

protagonist

deuteragonist

bijfiguur

personages (karakter)

round character/ dynamisch personage

flat character / statisch personage

typetje

Dorothea 'Doortje' Van Hoeck

Carmen Waterslaeghers

Balthazar Boma

Fernand Costermans

Vertelperspectief

Enkelvoudig vertelperspectief

ik-verteller

• belevende ik
• vertellende ik 

Hij- verteller

• auctoriële of alwetende verteller
• personele verteller

meervoudig vertelperspectief

= gevoelens en gedachten van verschillende personages

We kennen de gedachten en gevoelens van één persoon.

1. ik-verteller
2. alwetende hij-verteller
3. personele hij-verteller

De verteller weet wat er op verschillende plaatsen gebeurt.

1. ik-verteller
2. alwetende hij-verteller
3. personele hij-verteller

Tijd 

 = ordening van gebeurtenissen in het verhaal

volgorde

• chronologisch
• flashback
• flashforward

snelheid van opvolging van gebeurtenissen 

• snel? nadrukkelijk?

Tijd

Duur? 

• verteltijd
• vertelde tijd
• kalendertijd

Wat is de kalendertijd van sciencefictionromans?

1. heden
2. verleden
3. toekomst

Ik heb een strip over de Tweede Wereldoorlog gelezen. De verteltijd is vijf jaar.

1. juist
2. fout

De verteltijd is kleiner dan de vertelde tijd.
Er is een ...

1. versnelling
2. vertraging

Ruimte

Functioneel of decoratief

• geografische ruimte
• sociale ruimte
• de sfeer

De ruimte voor het verhaal van Romeo en Julia is...

1. functioneel
2. decoratief
3. symbolisch

In 'The Lion King' is de ruimte (de hoogste rots Pride Rock)...

1. symbolisch
2. functioneel
3. decoratief

Motieven

• concrete motieven

1. verhaalmotieven of dynamische motieven
2. statische motieven
3. leidmotief

• abstracte motieven
• hoofdmotief of thema 
  

Literatuuronderwijs

Doelstellingen

Literatuuronderwijs moet leiden tot

Literaire competentie =

1. kennis hebben van wat er te lezen valt
2. vaardigheden hebben om daarmee om te gaan
   
3. reflecteren over wat ze lazen + houding bepalen
   
4. waardeoordeel kunnen formuleren + onderbouwen + kunnen toetsen aan dat van anderen
   

Bijdrage aan

•  culturele vorming
•  persoonlijke vorming
•  in stand houden en bevorderen van leesplezier

Wat is het (a) verhaal (b) thema (c) motief van de kortfilm?

Welke elementen komen steeds terug?