AVV les 3: archiveringsles
1 / 11
Lesduur is: 60 minIntroductie
Archief van Verbeelding
Les 3 Archiefles 1: Over archiveren
Lesomschrijving:
Leerlingen zien een film over archiveren, gemaakt in Het Nieuwe Instituut. Ze onderzoeken wat een archief is, waarom het nodig is en hoe ze zelf kunnen archiveren. Ze filosoferen over waarom het belangrijk is om dingen te bewaren voor de toekomst, of je dingen te blijven herinneren. Ook maken ze een moodboard met dingen die ze willen bewaren voor de toekomst.
Materialen
Digibord voor lesson-up met Archieffilm Archiefdozen
Optioneel: post-its
Optioneel: tijdschriften voor het maken van de collage
A3-vellen
Stiften/kleurpotloden
Lesdoelen:
● De leerlingen onderzoeken wat een archief is, waarom een archief nodig is en hoe ze een archief het beste kunnen bijhouden.
● De leerlingen filosoferen over het belang van dingen bewaren voor de toekomst en het belang van dingen herinneren.
● De leerlingen gebruiken hun creativiteit om te brainstormen over wat zij zouden willen bewaren voor de toekomst.
Voorbereiding:
● Controleer of de leerlingen het logboekblad hebben ingevuld
● Zorg voor een digibord
● Zet de lesson-up en film vast klaar
● Zorg voor overige benodigdheden
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 4 - Tekstslide
We zijn bij les 3: de archiveringsles.
Vandaag gaan we het hebben over een heel bijzonder archief en zelf (beeldend) aan de slag voor in ons eigen archief.
Slide 5 - Tekstslide
Dit leren de leerlingen dezer les.
Slide 6 - Tekstslide
Behandel de vraag met de leerlingen.
Als je vroeger iets wilde bewaren wat je niet kan aanraken zoals foto’s of geluidsfragmenten, dan zette je dit op een LP of CD. Misschien hebben je ouders die nog wel (optimistisch). Op je Ipad of op een telefoon staan dingen van jou in het geheugen die je hebt opgeslagen. Zoals een app of foto’s. Vroeger kon dat niet op een Ipad of een telefoon maar deed je dat bijvoorbeeld op een plaat.
Slide 7 - Tekstslide
Een archief bestaat altijd uit keuzes (= selectie). Ook bij de Gouden Plaat is dat het geval. Hier een aantal foto's en filmpjes die er op te vinden zijn.
Slide 8 - Tekstslide
Een archief bestaat altijd uit keuzes (= selectie). Ook bij de Gouden Plaat is dat het geval. Hier een aantal foto's en filmpjes die er op te vinden zijn.
Slide 9 - Tekstslide
Stap 1: de leerkracht maakt groepjes.
Stap 2: Iedere leerling krijgt een gouden plaat (taartrondje) en plakt dat met dubbelzijdig tape op de voorkant van de archiefmap.
Stap 3: als groep samen bespreken en keuzes maken. Een ieder tekent voor zijn eigen archief, de gouden plaat (+- 30 minuten)
> Bespreken met je groep wat jullie willen maken, taken verdelen en het gaan maken. De uiteindelijke selectie per groepje wordt samengevoegd in een klassikale Gouden Plaat. De niet-keuzes voor de klassen golden record hiervoor kunnen in de persoonlijke archieven van de kinderen zelf, zo worden deze ook breder qua inhoud.
> Mocht je bang zijn dat de selectie voor gedoe kan zorgen in de klas: spreek de regel af dat er van ieder kind 1 blaadje in de klassikale golden record gaat.
>klassikaal stemmoment: wat gaat in de gouden plaat?
Stap 4: opruimen
Indien het kan de opdracht niet alleen getekend werk laten bevatten. Maar denk ook aan: Soundscapes / afbeeldingen / google streetview foto’s / Een dans / een zelfportret / een eigen ontwerp voor de toekomst / een ontwerptekening van hoe iets op aarde eruit ziet / een gedicht / naam van een film / afdrukken van voorwerpen / een grapje / tekening / voorwerp/ etc.
Slide 10 - Tekstslide
Stap 1: de leerkracht maakt groepjes.
Stap 2: Iedere leerling krijgt een gouden plaat (taartrondje) en plakt dat met dubbelzijdig tape op de voorkant van de archiefmap.
Stap 3: als groep samen bespreken en keuzes maken. Een ieder tekent voor zijn eigen archief, de gouden plaat (+- 30 minuten)
> Bespreken met je groep wat jullie willen maken, taken verdelen en het gaan maken. De uiteindelijke selectie per groepje wordt samengevoegd in een klassikale Gouden Plaat. De niet-keuzes voor de klassen golden record hiervoor kunnen in de persoonlijke archieven van de kinderen zelf, zo worden deze ook breder qua inhoud.
Stap 4: opruimen
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
