Steunles 22-04-2021

Steunles 22-04-2021
Kennismaking, wat zijn jullie wensen?
Je hebt nodig: pen en papier
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
Natuurkunde / ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Steunles 22-04-2021
Kennismaking, wat zijn jullie wensen?
Je hebt nodig: pen en papier

Slide 1 - Tekstslide

Welke is de koolwaterstof?
A
C3H6S
B
C6H12O6
C
C17H36
D
H2CO3

Slide 2 - Quizvraag

Koolstofmonoxide (CO) is een koolwaterstof
A
juist
B
onjuist

Slide 3 - Quizvraag

Reken om: 20 m/s is
A
5,56 km/h
B
72 km/h
C
20000 km/h
D
0,02 km/h

Slide 4 - Quizvraag

Koolstofmonoxide (CO) is een koolwaterstof
A
juist
B
onjuist

Slide 5 - Quizvraag

Reken om: 495 meter is
A
0,495 kilometer
B
4,95 kilometer
C
94,5 kilometer
D
4950 kilometer

Slide 6 - Quizvraag

Sleep de juiste eenheid naar het juiste symbool
v
s
t
meter/seconde
meter
seconde

Slide 7 - Sleepvraag

Met welke formule kan je de zwaartekracht berekenen?
A
P=UI
B
V=ts
C
Fz=mg
D
Eh=mgh

Slide 8 - Quizvraag

Hoe beantwoord je een (toets)vraag?
Hoe groot is de zwaartekracht op een leerling met een massa van 60 kg? Gebruik g = 9,8 (2 punten)
  1. Schrijf alle gegeven waardes op
  2. Schrijf de formule op die je gaat gebruiken
  3. Vul de formule in met de waardes 
  4. Geef je eindantwoord met de juiste eenheid!

Slide 9 - Tekstslide

Bereken de massa van een voorwerp waarop een zwaartekracht van 980 N werkt. G= 9,8
Ja, deze vraag kan ik oplossen
Nee, dit vind ik nog wat te lastig

Slide 10 - Poll

Bereken de massa van een voorwerp waarop een zwaartekracht van 980 N werkt. G = 9,8
  1. Fz = 980 N
  • g = 9,8
  • Fz = m x g
  • m = Fz / g

  1. m = 980 / 9,8
  2. m = 100 kg

Slide 11 - Tekstslide

Wat weten jullie van significantie?

Slide 12 - Woordweb

Slide 13 - Video

Bereken de zwaartekracht op een voorwerp met een massa van 1,5 kg.
G = 9,8

Slide 14 - Open vraag

Globale opzet voor steunles
  • Intro / voorkennis
  • Korte theorie
  • Samen een oefening maken
  • Zelf aan de gang met oefeningen
  • (lastige) oefeningen bespreken
  •  Afsluiten + wat gaan we volgende week doen?

Slide 15 - Tekstslide

Voor de volgende keer
Bij grote groepsgrootte: de groep verdelen in subgroepen

Leerdoelen voor aankomende toets moet bekend worden gemaakt bij mij, dan kan ik jullie het best begeleiden.

Studiewijzer van jullie leraren!



Slide 16 - Tekstslide