Herhaling PTA 701, deel 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Herhaling 

Industriële samenleving 

Sociale zekerheid en verzorgingsstaat 

Wat gaan we doen

• Via opdrachtjes stof herhalen 
  
• Samen stukje lezen 
• Oefenen met bronnen 
• Video +/- 15 min 
• Tijd over? zelfstandig leren 

Industriële samenleving in NL

Beantwoord de volgende vragen met behulp van pagina 24-36:

1. Wat is de sociale kwestie? 
2. Wat is het kinderwetje van Van Houten? 
3. Wat werd er in dit kinderwetje verboden? 
4. Waarom zouden ouders het hier niet mee eens zijn? 
5. Wat is een vakbond? 
6. Hoe helpt een vakbond de arbeiders? 
7. Wie is Colijn?
8. Wat is de aanpassingspolitiek van Colijn? 
9. Wat is het harmoniemodel? 
10. Waarom werkte dit harmoniemodel goed voor de wederopbouw van NL na WO2?

Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in NL

In de politiek discussie over aanpak sociale kwestie... 4 groepen:

1. Conservatief-liberalen 

2. Jong-liberalen 

3. Confessionelen 

4. Sociaaldemocraten / socialisten 

Schrijf van elke groep op (1) wat zij vonden van de armoede onder de arbeiders +  (2) wat ze hier aan wilde gaan doen + (3) hoe ze dat wilde gaan doen.

Gebruik pagina 9 + 10 

Samen lezen p 15 & 16

1929: Beurskrach 

Nationaal Crisis Comité  --> waarom opgericht? 

Oefenen met bronnen 

Stappenplan: 

1. Wat zie ik?  --> letterlijk omschrijven wat je ziet, niet interpreteren! 

2. Wat staat er bij de bron? 

3. Hoe kan ik wat ik zie + lees koppelen aan wat ik heb geleerd? 

Een politieke tekening met als titel: de stembus (rond 1900):

Oefenvraag: 

A. Door welke groep is de afbeelding gemaakt, kies uit:

Liberalen, socialisten, confessionelen? 

B. Leg met behulp van de bron (omschrijf iets wat je ziet of leest) uit waarom je dat denkt. 

Oefenen met bronnen 

Stappenplan: 

1. Wat zie ik? --> letterlijk omschrijven wat je ziet, niet interpreteren! 

2. Wat staat er bij de bron? 

3. Hoe kan ik wat ik zie + lees koppelen aan wat ik heb geleerd? 

Vraag: 

A. Wanneer is de tekening gemaakt, voor of na 1917? 

B. Waarom denk je dat? 

(gebruik eventueel pagina 26 van het boekje Industriële samenleving in NL)

Oefenen met bronnen 

Gemaakt in 1936. Op de spotprent staat: De regering en de werkloosheid. Afwachten. 

Stappenplan: 

1. Wat zie ik? --> letterlijk omschrijven wat je ziet, niet interpreteren! 

2. Wat staat er bij de bron? 

3. Hoe kan ik wat ik zie + lees koppelen aan wat ik heb geleerd? 

Vraag: 

A. Bij welk begrip past de spotprent? kies uit: 

1. Werkverschaffingsproject.   2. Aanpassingspolitiek

3.  Steunuitkering.                      4. Algemeen kiesrecht 

B. Wat vind de tekenaar van de aanpak van de overheid?

C. Waarom denk je dat? gebruik elementen die je in de bron ziet / leest. 

Zelfstandig leren 

Kies uit de volgende dingen:

1. Begrippenlijst maken / leren 

2. Tijdlijn maken / leren 

3. Samenvattingen maken / doornemen 

4. Vragen voor jezelf bedenken en beantwoorden 

5. Iets anders in overleg met de docent