retorica

Boekenlijst
Boekenlijst moet uiterlijk  20 december 2023 ingeleverd zijn. Je mag na de vakantie nog één boek veranderen.

In Teams staat een lege boekenlijst klaar. Die vul je in en print je uit. Ik wil twee geprinte exemplaren.
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Boekenlijst
Boekenlijst moet uiterlijk  20 december 2023 ingeleverd zijn. Je mag na de vakantie nog één boek veranderen.

In Teams staat een lege boekenlijst klaar. Die vul je in en print je uit. Ik wil twee geprinte exemplaren.

Slide 1 - Tekstslide

"De kunst om in iedere afzonderlijke zaak datgene te vinden wat overtuigt"
Aristoteles
Retorica

Slide 2 - Tekstslide

Debat voorstanders
1e ronde: 7 minuten
Time-out: 2 minuten
Discussieronde: 10 minuten
Time-out:1 minuut
Laatste ronde: ongeveer 1 a 2 minuten
Debat tegenstanders
1e ronde: 6 minuten
Time-out: 2 minuten
Discussieronde: 10 minuten
Time-out:1 minuut
Laatste ronde: ongeveer 1 a 2 minuten

Slide 3 - Tekstslide

Hoe kun je overtuigend overkomen?

Slide 4 - Woordweb

drie aspecten 
Logos: argumentatie (heeft betrekking op de zaak. Appelleert aan de ratio)
Ethos: karakter (heeft betrekking op de spreker. Appelleert aan ratio en emotie)
Pathos: emotie (heeft betrekking op het publiek. Appelleert aan emotie)

Slide 5 - Tekstslide

logos
zaakbetrokken; ratio; argumentatie
Met argumenten leg je verbanden tussen een bewezen en een te bewijzen standpunt.
Voor specifieke standpunten: verklaren, voorspellen
voor alle standpunten:analogie, autoriteit

Slide 6 - Tekstslide

Ethos
persoonsbetrokken: ratio en emotie; karakter

Aristoteles: waargenomen karakter
deskundig, betrokken, betrouwbaar
doorslaggevend

Slide 7 - Tekstslide

Pathos
publieksbetrokken: emotie; negatieve gevoelens

angst en rancune

Slide 8 - Tekstslide

BRONNEN
In je opzetbeurt gebruik je bronnen, die je ook vermeldt.
 Tijdens de discussie mag je ook nieuwe bronnen aanboren. Geen nieuwe argumenten!

Slide 9 - Tekstslide

Hoe pak je het aan? 
  • Probleem: er is een probleem (ill)
  • Inherentie: dat probleem is inherent aan het huidige beleid en de   oorzaak  is dus zonder nieuwe maatregelen niet weg te nemen.(blame)
  • Doelmatigheid – Het voorgestelde nieuwe beleid is uitvoerbaar en lost       het probleem op. (cure)
  • Nadelen – Het nieuwe beleid brengt meer voordelen dan nadelen met   zich mee (cost)

 
3 Doelmatigheid – Het voorgestelde nieuwe beleid is uitvoerbaar en lost het probleem op.
4 Nadelen – Het nieuwe beleid brengt meer voordelen dan nadelen met zich mee.

Slide 10 - Tekstslide

voorspelling en analogie
criteria voor argumentkwaliteit
1. geschikt?
2. toepasbaar?
3. feitelijk correct?
4.voldoende gewicht?

Slide 11 - Tekstslide

debat 21 januari Avondklok
Volgens mij(Kuzu) is iedereen in Nederland erover eens dat we het virus moeten bestrijden. Maar het virus moeten we wel bestrijden op een effectieve manier en met maatregelen die proportioneel zijn. Nu geeft de VVD aan dat lockdownmaatregelen zoals een avondklok, effectief zijn wanneer er draagvlak is, wanneer je het ook in samenhang bekijkt met andere aspecten, zoals de psychologische gesteldheid van de bevolking, zoals effecten op de economie. Je blindstaren op dat volksgezondheidsaspect is dus op dit moment niet effectief genoeg. Wat is de reactie van de VVD daarop?

Slide 12 - Tekstslide

Dat ik het met de heer Kuzu eens ben dat je altijd in de volle breedte moet blijven kijken welke maatregelen je kunt treffen en wat het effect van die maatregelen is in de volle breedte van onze samenleving. en ja, dan ben ik het met hem eens dat een aantal maatregelen die we al kennen en een aantal maatregelen die er nu bij komen, een nog steviger effect hebben.
maar ik houd de heer  Kuzu ook voor: de beelden uit Londen, de beelden uit 
Portugal, waar ambulances in een rij staan omdat ze hun patiënten niet kwijt kunnen. Ik houd de heer  Kuzu voor dat, daar waar we vorig jaar met z'n allen schrokken van de maatregelen die we in maart namen, er op 18 maart vorig jaar 238 mensen op de IC lagen en 408 mensen in het ziekenhuis. Gisteren lagen er 679 mensen op de IC en 1709 mensen in het ziekenhuis. Dat is nogal een verschil in getallen. En dan weten we nu ook dat er mutaties zijn  van het virus die mogelijk tot 30% besmettelijker zijn. De heer Van Dissel heeft gisteren nog weer eens uitgelegd dat de Britse variant waarschijnlijk een R-waarde heeft van 1.3. Je kunt dan niet wegkijken en denken: nou, we doen maar even niets. want ik wil niet verzeild raken in situaties zoals die in Londen enb Portugal 
Dat ik (Rutte) het met de heer Kuzu eens ben dat je altijd in de volle breedte moet blijven kijken welke maatregelen je kunt treffen en wat het effect van die maatregelen is in de volle breedte van onze samenleving. En ja, dan ben ik het met hem eens dat een aantal maatregelen die we al kennen en een aantal maatregelen die er nu bij komen, een nog steviger effect hebben.
Maar ik houd de heer Kuzu ook voor: de beelden uit Londen, de beelden uit
Portugal, waar ambulances in een rij staan omdat ze hun patiënten niet kwijt kunnen. Ik houd de heer Kuzu voor dat, daar waar we vorig jaar met z'n allen schrokken van de maatregelen die we in maart namen, er op 18 maart vorig jaar 238 mensen op de IC lagen en 408 mensen in het ziekenhuis. Gisteren lagen er 679 mensen op de IC en 1709 mensen in het ziekenhuis. Dat is nogal een verschil in getallen. En dan weten we nu ook dat er mutaties zijn van het virus die mogelijk tot 30% besmettelijker zijn. De heer Van Dissel heeft gisteren nog weer eens uitgelegd dat de Britse variant waarschijnlijk een R-waarde heeft van 1.3. Je kunt dan niet wegkijken en denken: nou, we doen maar even niets,  want ik wil niet verzeild raken in situaties zoals die in Londen en Portugal 

Slide 13 - Tekstslide

Tijdens een debat!
Wie een debat wil volgen (als deelnemer of als beoordelaar) kan een overzichtstabel maken. Een kolommenschema waarin van elke spreker in kernwoorden aangegeven wordt wat hij of zij over elk standaardgeschilpunt zegt. Dit geeft inzicht in het debat en laat vaak in een oogopslag zien waar de zwakke punten zitten.  

Slide 14 - Tekstslide

Stelling: Het aantal huisdieren moet omlaag
Gebruik de rest van dit uur om je te verdiepen in het gegeven onderwerp: Set 2 over milieuschade van huisdieren.
Je gaat voor- en tegenargumenten verzamelen. Gebruik de gegeven bronnen en je mag ook nieuwe bronnen zoeken.
Morgen hebben we het over framing, want framing is altijd overal.

Slide 15 - Tekstslide