A. Passend Onderwijs les 8 en 9

• Pedagogiek
• MBO
• Studiejaar 3

Passend Onderwijs

Les 8

Thuiszitters

Leerlingen met ASS

Passend onderwijs les 8

Wat gaan we doen?

1. Wat weten we nog? Begrippen Passend Onderwijs

2. Presentaties "Thuiszitters"

3. Hoe begeleid je leerlingen met (kenmerken van) ASS

Binnen het SO en VSO bestaan er 4 clusters. Welke zie je op deze foto?

1. cluster 1
2. cluster 2
3. cluster 3
4. cluster 4

En hier?

1. cluster 1
2. cluster 2
3. cluster 3
4. cluster 4

1. cluster 1
2. cluster 2
3. cluster 3
4. cluster 4

1. cluster 1
2. cluster 2
3. cluster 3
4. cluster 4

In dit plan staat wat de leerkracht de groep per vak aanbiedt, met de aanpak hiervan, met welke leermaterialen, en met welke instructie

De zorg en ondersteuning die elke PO en VO school tenminste moet kunnen bieden.

Hierin staan alle gegevens van een leerling zoals: voortgang, rapporten, toetsuitslagen, onderzoeksuitslagen, gespreksverslagen en observaties.

Een groep schoolorganisaties die alle soorten onderwijs- en begeleiding in haar bestand heeft zodat in alle leerlingen in die regio een passende onderwijsplek geboden kan worden.

Tijdens dit overleg komen alle personen samen die onderwijs, zorg, extra ondersteuning en begeleiding bieden aan en onderzoek doen bij een leerling. 

Basis-

onder-

steuning

MDO

(Multi-disciplinair 

overleg)

Groeps-

plan

SMW

(Samen-

werkings-

verband)

LVS

(leering-

volg-

systeem)

vragen over video Zembla "Thuiszitters"

• Is het terecht dat deze kinderen niet naar school gaan?

• Ligt de oorzaak bij scholen?

• Ligt het aan het beleid van het Passend onderwijs?

• Wat is nu je standpunt over passend onderwijs?

• Wat is wenselijk; zoveel mogelijk kinderen in het regulier onderwijs of juist niet?

• Wat moet er veranderen aan de om kinderen zoveel mogelijk binnen het regulier onderwijs te laten blijven?

• Waarom is gezamenlijk onderwijs belangrijk?

Denk daarbij vooral aan de toekomst van de leerlingen, en de samenleving waarin al deze mensen een plek moeten krijgen.

presentaties

volgorde:

groep 1: Patricia, Crystel, Sanne, Rania

groep 2: Nancy, Shatalov, Laila

groep 3: Britt, Ravi, Shanice

groep 4: Shanté, Just, Maroua

groep 5: ?

De presentatie

presentatoren:

- kort en bondig, maar volledig

- doorgaan als het 'mis' gaat

kijkers > schrijven op:

1. wat vond je sterk  en waarom

2. een vraag aan persoon/groepje: "waarom heb je ervoor gekozen om......

les 9

wat gaan we doen?

1. ASS

Autisme spectrum stoornis

Iemand met ASS

- Verwerkt informatie en prikkels anders

- Kan moeilijk hoofd- en bijzaken scheiden

- Houdt niet van veranderingen

- Kan emoties niet goed 'lezen'

- Kan star zijn

- Neemt dingen letterlijk

- Kan zich minder goed inleven in een situatie of persoon

Hoe iemand met ASS waarneemt

"

"Naar school met autisme betekent voor mij ......

" Dat je mij meer moet helpen door het in de klas veilig voor mij te maken. Als andere kinderen lopen te klieren in de les hen hierop aan te spreken.”

Thomas, 12 jaar (Basisonderwijs)

"Het is voor mij een grote lastpost. Met name omdat ik niet snel kan zien wat een ander bedoelt of wat zijn/haar emoties zijn.” 

S., 13 jaar (VSO)

"Dat het bij elk individu anders is.”

Merel, 18 jaar (VO)

"Dat ik meer tijd nodig heb om na te denken.” 

Evi, 12 jaar (Basisonderwijs)

"Andere kinderen doen vervelend door steeds herrie te maken of praten. Ik kan dan niet goed werken en wil dan alleen zijn". 

Pascal, 9 jaar 

" Voor sommige dingen ben je juist heel slim bijvoorbeeld hoe een iPad werkt of hoe iets werkt. Ik houd van treinen.”

Anoniem, 10 jaar (Basisonderwijs)

VSO 

Wat hebben leerlingen met autisme op school van jou nodig?

- Accepteer hun sterke en zwakke kanten

- Wees voorspelbaar 

- Wees emotioneel neutraal 

- Gebruik geen ironie/dubbelzinnigheid

- Biedt veiligheid en structuur 

- Noem eerst de naam van de leerling voordat je iets tegen hem zegt

- Geef concrete opdrachten, niet in vraagvorm 

Hoe is het om met autisme naar school te gaan?

Hoe bied je veiligheid en structuur?

wat hebben alle zorgleerlingen nodig op school?

Zorgleerlingen behoeften:

1. Rust in de klas

2. Duidelijkheid

2. Veiligheid

3. Structuur en voorspelbaarheid

4. Consequent zijn

5. Geduld 

6. Begrip van jou en klasgenoten

6. Vertrouwen, hoge verwachtingen, 'gewoon' zijn

7. Hulpmiddelen (pictogrammen, hulpkaartjes, rekenblokjes, geheugensteuntjes)

Je mag de opdrachten inleveren in Teams!

Dank jullie wel voor de fijne lessen!