Werkvorm Expertgroepen

Werkvorm Expertgroepen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat werkvorm expertgroepen zijn en hoe je deze succesvol kunt inzetten.

Vertel de studenten wat ze zullen leren en waarom het belangrijk is om deze werkvorm te begrijpen.

Wat weet je al over werkvorm expertgroepen?

Wat zijn expertgroepen?

Expertgroepen zijn kleine groepen van leerlingen die samenwerken aan een specifieke taak of vraagstuk.

Leg uit wat expertgroepen zijn en hoe ze kunnen worden gebruikt binnen het onderwijs.

Wat zijn werkvorm expertgroepen?

Werkvorm expertgroepen zijn een manier om expertgroepen in te zetten in de klas. Leerlingen werken samen en delen hun kennis om een gezamenlijk doel te bereiken.

Leg uit wat werkvorm expertgroepen zijn en hoe ze verschillen van traditionele expertgroepen.

Waarom werkvorm expertgroepen?

Werkvorm expertgroepen bieden de mogelijkheid om leerlingen actiever te betrekken bij hun eigen leerproces. Daarnaast bevorderen ze samenwerking en communicatie tussen leerlingen.

Beschrijf de voordelen van het gebruik van werkvorm expertgroepen.

Stap 1: Kies een onderwerp

Kies een onderwerp dat relevant is voor de leerlingen en verdeel de klas in expertgroepen.

Geef instructies over hoe leerlingen een onderwerp kunnen kiezen en verdeel de klas in expertgroepen.

Stap 2: Onderzoek en deel

Laat de leerlingen onderzoek doen naar het onderwerp en hun bevindingen delen met hun expertgroep.

Beschrijf de stappen die leerlingen moeten nemen om onderzoek te doen en hun bevindingen te delen met hun groep.

Stap 3: Gezamenlijk doel

Laat de expertgroepen een gezamenlijk doel bepalen en werk samen om dit doel te bereiken.

Geef instructies over hoe leerlingen een gezamenlijk doel kunnen bepalen en hoe ze samen kunnen werken om dit te bereiken.

Stap 4: Presentatie

Laat elke expertgroep hun bevindingen presenteren aan de klas.

Beschrijf hoe leerlingen hun bevindingen kunnen presenteren aan de klas en hoe ze feedback kunnen geven op elkaars presentaties.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.