Expertgroep: samenwerken als een pro

Expertgroep: samenwerken als een pro

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je uitleggen wat de werkvorm expertgroep is.

Dit leerdoel kan aan het begin van de les aan de leerlingen worden gepresenteerd.

Wat weet jij al over de werkvorm expertgroep?

Wat is een expertgroep?

Een expertgroep is een werkvorm waarbij leerlingen in groepen werken aan verschillende onderdelen van een onderwerp.

Leg kort en krachtig uit wat een expertgroep is.

Hoe werkt het?

Elke groep krijgt een ander onderdeel van het onderwerp om te onderzoeken en uit te werken. Aan het eind komen alle groepen samen om hun bevindingen te delen en tot een gezamenlijk resultaat te komen.

Leg uit hoe de werkvorm in zijn werk gaat.

Voordelen van een expertgroep

Leerlingen leren samenwerken, verdiepen zich beter in het onderwerp en dragen bij aan een gezamenlijk resultaat. Bovendien wordt de lesstof zo op een creatieve en interactieve manier verwerkt.

Beschrijf de voordelen van de werkvorm en benadruk het belang van samenwerken en creativiteit.

Hoe richt je een expertgroep in?

Kies een onderwerp dat zich leent voor de werkvorm, verdeel de onderdelen over de groepen en zorg voor een duidelijke instructie voor de presentatie.

Leg uit hoe de leerkracht de expertgroep kan organiseren en waar hij of zij op moet letten.

Wat zijn de succesfactoren?

Een goede samenstelling van de groepen, een duidelijke instructie en tijdige begeleiding van de leerkracht zijn belangrijke succesfactoren.

Beschrijf waar de leerkracht op moet letten om de expertgroep tot een succes te maken.

Voorbeelden van expertgroepen

Bijvoorbeeld: een geschiedenisonderwerp waarbij elke groep een andere tijdlijn uitwerkt. Of een biologieonderwerp waarbij elke groep een orgaanstelsel onderzoekt.

Geef voorbeelden van onderwerpen waarbij de werkvorm expertgroep goed werkt.

Aan de slag!

Verdeel de leerlingen in groepen, deel de onderdelen van het onderwerp uit en geef de leerlingen de tijd om hun onderdeel uit te werken. Laat de groepen vervolgens hun bevindingen delen met de klas.

Geef de leerkracht praktische tips om de werkvorm toe te passen in de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.