ML45 - dinsdag 13 april - Creatief vertellen

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

ML45 - TA-Dá-Lijst 

Dinsdag 13 april -  2021

Geen To Do, maar Ta-dá!

Doel van de les: 

Ons leven zit vol met dingen die moeten. En je bent druk met plannen, de doelen die je wilt behalen en To Do- lijstjes. Dat gaan we vandaag eens helemaal anders doen. We gaan het hebben over wat je al allemaal bereikt hebt!  En vieren hoe goed je bezig bent. JIPPIE!  Dát is pas goed voor je zelfvertrouwen. 

Thema 4 Goed voor mezelf

Leefstijl: blz. 214

4. Ta-Dá-lijst

Noem iets wat je thuis hebt bereikt de afgelopen periode.

Noem iets wat je op school hebt bereikt de afgelopen periode.

Noem iets wat je in je vrije tijd hebt bereikt de afgelopen periode.

Zoek een plaatje dat past bij 1 van jou Ta-Da's!

KVV-Spel

K -> Welke kwaliteit heb je gebruikt om de Ta-dá te bereiken (Noem een eigenschap die hierbij een rol speelde)

V -> Geef een voorbeeld van hoe je de kwaliteit hebt gebruikt. (Hoe heb je de kwaliteit gebruikt in de situatie)

V -> Welk voordeel heeft het om deze kwaliteit te hebben?    (In welke andere situaties komt deze eigenschap van pas? 

KVV  Voorbeeld

Ik heb weer eens afgelopen weekend een tochtje op m'n longboard gemaakt. 

Kwaliteit: balans, lef en sportief

Voorbeeld: je moet je concentreren, je voeten goed neerzetten, en je hartslag gaat omhoog 

Voordeel:  door dit te doen voel ik me weer energiek en dapper om lekker aan de slag te gaan

• Leefstijl - Klas 1 - p.128
  "Thema 2: Heldere communicatie"
  Les 2 'Digitaal', stap 4 "Wat zeg je?"
  
  
• Rol docent om toe te lichten: Jongeren zijn zich niet altijd bewust dat zij zelf de oorzaak zijn van miscommunicatie. Anderen krijgen daarvan vaak de schuld toegewezen. 

KVV-spel

• Maak individueel van je successen thuis, op school en in je vrije tijd een "Ta-dá Top-3" 
• Werk in roulerende tweetallen (break-out-rooms)
• Pas op 1 van deze Ta-Dá's de KVV toe en wissel dat aan elkaar uit. Jullie vertellen om beurt dus 1 van jullie Ta-dá's
• Wissen in totaal 5 keer. 

• Leefstijl - Klas 1 - p.128
  "Thema 2: Heldere communicatie"
  Les 2 'Digitaal', stap 4 "Wat zeg je?"
  
  
• Rol docent om toe te lichten: Jongeren zijn zich niet altijd bewust dat zij zelf de oorzaak zijn van miscommunicatie. Anderen krijgen daarvan vaak de schuld toegewezen. 

Welke kwaliteiten heb je gehoord in de gesprekjes?

Wat neem je mee uit deze les?