Dictoglos: luister en schrijf

Dictoglos: luister en schrijf

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat het doel is van de werkvorm dictoglos.

Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les moeten weten en begrijpen.

Wat weet jij al over de werkvorm dictoglos?

Wat is dictoglos?

Dictoglos is een werkvorm waarbij de docent teksten voorleest, die de leerlingen vervolgens opschrijven.

Leg kort uit wat dictoglos is en hoe het werkt.

Doel van dictoglos

Het doel van dictoglos is om de luister- en schrijfvaardigheid van de leerlingen te verbeteren en hun woordenschat te vergroten.

Benadruk het belang van de werkvorm en leg uit waarom het nuttig is voor de leerlingen.

Hoe werkt dictoglos?

De docent leest een tekst voor en de leerlingen schrijven mee. Vervolgens werken ze samen om de tekst te verbeteren en aan te vullen.

Geef een gedetailleerde uitleg van de werkvorm en laat zien hoe het in de praktijk werkt.

Voorbeelden

Voorbeelden van teksten die gebruikt kunnen worden voor dictoglos zijn een krantenartikel, een verhaal of een gedicht.

Laat de leerlingen zien welke teksten geschikt zijn voor dictoglos en geef tips voor het kiezen van een tekst.

Voordelen van dictoglos

Dictoglos is een leuke en interactieve manier om de luister- en schrijfvaardigheid van de leerlingen te verbeteren. Het vergroot ook hun woordenschat en begrip van grammatica.

Vertel de leerlingen wat de voordelen zijn van het gebruik van dictoglos en waarom het een waardevolle werkvorm is.

Tips voor docenten

Gebruik duidelijke en begrijpelijke teksten. Zorg voor voldoende tijd voor het schrijven en het bespreken van de tekst. Geef feedback en stimuleer samenwerking.

Geef praktische tips aan de docenten om dictoglos op een effectieve manier te gebruiken.

Oefening

Laat de leerlingen in groepjes van twee of drie een tekst voorbereiden om voor te lezen aan de klas. De rest van de klas schrijft mee en werkt samen om de tekst te verbeteren en aan te vullen.

Laat de leerlingen zelf ervaren hoe dictoglos werkt en geef ze de kans om de rol van de docent over te nemen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.