AI: Van het verleden tot de toekomst

• Informatievaardigheden
• Basisschool
• Groep 8

AI: Van het verleden tot de toekomst

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je wat AI is en hoe het zich heeft ontwikkeld.

Deze slide is ter informatie voor de docent.

Wat weet je al over kunstmatige intelligentie?

Wat is AI?

AI staat voor kunstmatige intelligentie. Het is een tak van de informatica die zich bezighoudt met het creëren van slimme machines die kunnen denken en handelen als mensen.

Stel de vraag aan de leerlingen: wat betekent AI?

Geschiedenis van AI

Al in de jaren 50 werd AI onderzocht. De eerste AI-programma's waren eenvoudig en konden alleen simpele taken uitvoeren. In de jaren 90 maakte AI een grote sprong voorwaarts met de ontdekking van deep learning.

Laat de leerlingen de belangrijkste mijlpalen opnoemen in de geschiedenis van AI.

AI in het dagelijks leven

AI is overal om ons heen! Denk aan slimme speakers, chatbots en zelfrijdende auto's. Ook worden slimme technologieën gebruikt in de gezondheidszorg om diagnoses te stellen en behandelingen te verbeteren.

Vraag aan de leerlingen om voorbeelden te noemen van waar AI al wordt gebruikt in hun dagelijks leven.

Waar wordt AI tegenwoordig voor gebruikt?

1. Slimme speakers, chatbots, zelfrijdende auto's, gezondheidszorg
2. Social media, video games, sport, muziek

In welk decennium begon het onderzoek naar AI?

1. jaren 50
2. jaren 80
3. jaren 60
4. jaren 70

Wat betekent AI?

1. Dierlijke intelligentie
2. Menselijke intelligentie
3. Kunstmatige intelligentie
4. Natuurlijke intelligentie

AI in de toekomst

AI zal in de toekomst waarschijnlijk nog veel belangrijker worden. Er wordt bijvoorbeeld gewerkt aan robots die ouderen kunnen verzorgen en aan systemen die het klimaat monitoren. Ook zullen AI-systemen steeds beter worden in het begrijpen en gebruiken van menselijke taal.

Vraag aan de leerlingen waar ze denken dat AI in de toekomst voor gebruikt zal worden.

Nadelen van AI

Hoewel de meeste mensen enthousiast zijn over AI, zijn er ook nadelen. Zo kan AI bijvoorbeeld zorgen voor banenverlies en is het belangrijk dat we nadenken over de ethische kwesties die bij AI komen kijken.

Laat de leerlingen nadenken over de mogelijke nadelen van AI.

AI en creativiteit

Kunstmatige intelligentie kan ook worden gebruikt om creatieve taken uit te voeren, zoals het maken van muziek of schilderijen. Dit wordt ook wel 'computational creativity' genoemd.

Vraag aan de leerlingen of ze denken dat een computer creatief kan zijn.

AI en privacy

AI-systemen verzamelen vaak grote hoeveelheden persoonlijke gegevens. Het is belangrijk dat deze gegevens goed worden beschermd om te voorkomen dat ze in verkeerde handen vallen.

Vraag aan de leerlingen waarom privacy belangrijk is en hoe AI deze kan beïnvloeden.

AI en gaming

AI wordt ook veel gebruikt in computerspellen. Zo kunnen AI-tegenstanders steeds beter worden aangepast aan de vaardigheden van de speler.

Vraag aan de leerlingen of ze wel eens een computerspel hebben gespeeld waarbij AI wordt gebruikt.

AI en de natuur

AI wordt ook gebruikt om de natuur te bestuderen. Zo kunnen AI-systemen bijvoorbeeld helpen bij het opsporen van bedreigde diersoorten.

Vraag aan de leerlingen waarom het belangrijk is om de natuur te bestuderen en hoe AI hierbij kan helpen.

AI en de zorg

AI kan ook worden gebruikt in de gezondheidszorg. Zo kunnen AI-systemen helpen bij het stellen van diagnoses en behandelingen verbeteren.

Vraag aan de leerlingen waarom het belangrijk is om goede gezondheidszorg te hebben en hoe AI hierbij kan helpen.

AI en communicatie

AI-systemen worden steeds beter in het begrijpen en gebruiken van menselijke taal. Zo kunnen chatbots bijvoorbeeld al simpele gesprekken voeren.

Vraag aan de leerlingen hoe ze denken dat AI hun communicatie in de toekomst kan verbeteren.

AI en veiligheid

AI kan ook worden gebruikt om de veiligheid te verbeteren, bijvoorbeeld door het monitoren van camera's of het detecteren van afwijkend gedrag.

Vraag aan de leerlingen waarom veiligheid belangrijk is en hoe AI hierbij kan helpen.

AI en banen

AI kan zorgen voor banenverlies, maar ook voor nieuwe banen. Bijvoorbeeld in de ontwikkeling en onderhoud van AI-systemen.

Laat de leerlingen nadenken over hoe AI hun toekomstige beroepen kan beïnvloeden.

AI en ethiek

Het is belangrijk dat we nadenken over de ethische kwesties die bij AI komen kijken, bijvoorbeeld over wie verantwoordelijk is als een AI-systeem een fout maakt.

Vraag aan de leerlingen wat ze denken dat ethiek is en waarom het belangrijk is om hierover na te denken.

AI en discriminatie

AI-systemen kunnen ook discrimineren, bijvoorbeeld als er onbedoeld vooroordelen in de data zitten waarop het systeem is getraind. Het is belangrijk om hier rekening mee te houden.

Vraag aan de leerlingen wat ze denken dat discriminatie is en waarom het belangrijk is om hierover na te denken.

AI en de mensheid

AI kan veel voordelen hebben voor de mensheid, maar het is belangrijk om te blijven nadenken over de impact ervan op ons leven.

Vraag aan de leerlingen om hun mening te geven over de impact die AI kan hebben op de mensheid.

AI en de toekomst

AI zal een steeds grotere rol spelen in ons leven. Het is belangrijk om ons bewust te zijn van de mogelijkheden en risico's die hierbij komen kijken.

Vraag aan de leerlingen om een voorspelling te maken over hoe AI ons leven in de toekomst zal beïnvloeden.

Wat is belangrijk om te doen rondom AI?

1. Blijven nadenken over de impact ervan op ons leven.
2. Meer AI-systemen ontwikkelen om de veiligheid te verbeteren.
3. Meer gebruik maken van AI om de natuur te bestuderen.
4. Meer AI-systemen ontwikkelen om banen te creëren.

Wat is een mogelijk risico van AI?

1. Het kan helpen bij het opsporen van bedreigde diersoorten.
2. Het kan de veiligheid verbeteren door het monitoren van camera's.
3. Het kan discrimineren als er onbedoeld vooroordelen in de data zitten waarop het systeem is getraind.
4. Het kan de communicatie verbeteren door het begrijpen en gebruiken van menselijke taal.

Wat is een voordeel van AI in de zorg?

1. Het kan de communicatie verbeteren door het begrijpen en gebruiken van menselijke taal.
2. Het kan helpen bij het opsporen van bedreigde diersoorten.
3. Het kan de veiligheid verbeteren door het monitoren van camera's.
4. Het kan helpen bij het stellen van diagnoses en behandelingen verbeteren.

Wat is een nadeel van AI?

1. Het kan helpen bij het stellen van diagnoses in de gezondheidszorg.
2. Het kan de veiligheid verbeteren door het monitoren van camera's.
3. Het kan zorgen voor banenverlies en ethische kwesties oproepen.
4. Het kan helpen bij het opsporen van bedreigde diersoorten.

Wat is 'computational creativity'?

1. Een term die verwijst naar het gebruik van AI in de gezondheidszorg.
2. Een term die verwijst naar het vermogen van AI om de natuur te bestuderen.
3. Een term die verwijst naar het gebruik van AI in computerspellen.
4. Een term die verwijst naar de mogelijkheid van AI om creatieve taken uit te voeren.

Conclusie

We hebben geleerd wat AI is en hoe het zich heeft ontwikkeld. Ook hebben we gezien hoe AI in de toekomst ons leven kan veranderen.

Deze slide is ter informatie voor de docent. Sluit de les af met een korte samenvatting van de belangrijkste punten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.