17-12 - Kijk- en luistertoets oefenen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands!

In deze les                                                       Tijd: 90 min.

• Inloop (5. min.)
• Lesopening (10 min.) 
  -  Doelen: een documentaire begrijpen en oefenen met kijken en luisteren
  - Wat weet je al over kijk- en luistertoetsen? En over Kerwin Duinmeijer?
  - instructie

• Zelfstandig aan het werk gaan (40 min.)
  - Kijk- en luisteropdracht 'Kerwin' maken
  
• Klassikaal aan het werk gaan (10 min.)
  - Kijk- en luisteropdracht 'Kerwin' nakijken
• Zelfstandig aan het werk gaan (15 min.)
  - Kleine kijk- en luisteropdracht

• Evaluatie en reflectie (10 min.)
  - Zijn de lesdoelen bereikt?
  - Hoe heb je de les ervaren? > tip en top voor mij.
  

Doelen van deze les:

- Je met behulp van vragen begrijpen waar een documentaire over gaat.

- Je hebt aan het einde van de les geoefend met een kijk- en luisteropdracht die lijkt op een opdracht uit de kijk- en luistertoets. 

 

Lesopening: wat is belangrijk bij kijken en luisteren?

Bij kijken en luisteren is het belangrijk om:

• stil te zijn.
  
• de vragen goed te lezen.
• goed te luisteren naar wat er gezegd wordt.
• goed te kijken (beelden ondersteunen).

Lesopening: wat weet je van Kerwin Duinmeijer?

Bij kijken en luisteren is het belangrijk om:

• stil te zijn.
  
• de vragen goed te lezen.
• goed te luisteren naar wat er gezegd wordt.
• goed te kijken (beelden ondersteunen).

Lesopening: instructie kijk- en luisteropdracht

• De opdracht bestaat uit twee onderdelen. Na onderdeel 1 stoppen we even.
  
  
• Pas als ik zeg dat we aan onderdeel 2 beginnen, mag je omslaan.
  
  
• Wees stil, lees de vragen goed en kijk en luister goed mee.  

Kahoot! - woordenschat

opdracht 5 (blz. 131) maken

zelfstandig

Hoofdzaken

Teksten zijn verdeeld in alinea’s.

De belangrijkste informatie uit een alinea (de hoofdzaken) staat in de kernzin.

Bijzaken

De rest van een alinea bestaat uit voorbeelden van wat in de kernzin staat of een uitleg daarvan (de bijzaken).

Die zijn minder belangrijk.

opdracht 2 (blz. 128) maken

klassikaal

Uitleg: samenvatten

opdracht 4 (blz. 129) maken

klassikaal

Terugkijken

Noteer op je post-it:
- een compliment aan de docent over deze les;
- een tip voor de docent over deze les.

In deze les                                                       Tijd: 90 min.

• Inloop (5. min.)
• Lesopening (20 min.):  
  - Stellingen voor het debatteren
  - Vooruitblik periode 3
  

• Klassikaal aan het werk gaan (55 min.):
  - opdracht 1 (blz. 114) maken
  - Uitleg: kernzin, hoofd- en bijzaken in een alinea
  - opdracht 5 (blz. 119) maken
  - opdracht 6 (blz 120 en 121) maken.
  

• Evaluatie en reflectie (10 min.):
  - Hebben we de lesdoelen bereikt?
  - Hoe verliep voor jou de les vandaag?

Doelen van deze les:

- Je kunt hoofd- en bijzaken in een tekst onderscheiden. 

- Je hebt geoefend met:
   - het bepalen van het tekstdoel, de
     tekstsoort en het onderwerp.
   - het herkennen van tekstverbanden en
     signaalwoorden.
    - meningen en argumenten     
      onderscheiden.
    - ontdekken of een schrijver wel of niet zijn
      eigen mening geeft.