Empathie en Handelen

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Empathie en Handelen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de gevoelens van anderen begrijpen en aangeven hoe je hierop kunt handelen.

Deze slide dient als introductie van het leerdoel van de les. Benadruk het belang van empathie en het vermogen om hierop te reageren.

Wat weet je al over het begrijpen van de gevoelens van anderen en hoe je hierop kunt reageren?

Wat is het verschil tussen gevoelens en gedachtes?

1. Gevoelens zijn emotionele reacties, gedachtes zijn gedachteprocessen.
2. Gevoelens en gedachtes zijn hetzelfde.
3. Gevoelens zijn fysieke sensaties, gedachtes zijn mentale processen.
4. Gevoelens zijn gedachteprocessen, gedachtes zijn emotionele reacties.

Hoe worden gevoelens gevormd?

1. Gevoelens worden gevormd door emotionele stimuli en interpretaties.
2. Gevoelens worden aangeleerd door de omgeving.
3. Gevoelens worden gevormd door rationele overwegingen en logica.
4. Gevoelens zijn aangeboren en kunnen niet veranderd worden.

Wat is de rol van gedachtes in het vormen van ons gedrag?

1. Gedachtes beïnvloeden ons gedrag en kunnen leiden tot acties.
2. Gedachtes zijn enkel reflecties van ons gedrag.
3. Gedachtes hebben geen invloed op ons gedrag.
4. Gedachtes worden gevormd door ons gedrag.

Wat is empathie?

Empathie is het vermogen om de gevoelens en emoties van anderen te begrijpen en mee te voelen.

Beschrijf beknopt wat empathie is en waarom het belangrijk is in onze interacties met anderen.

Hoe kunnen we de gevoelens van anderen begrijpen?

We kunnen de gevoelens van anderen begrijpen door te luisteren, vragen te stellen en ons in te leven in hun situatie.

Leg uit hoe we empathie kunnen tonen door actief te luisteren, vragen te stellen en ons in de ander te verplaatsen.

Non-verbale communicatie

Naast woorden kunnen we ook gevoelens afleiden uit non-verbale signalen zoals lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen.

Bespreek het belang van non-verbale signalen en hoe deze ons inzicht kunnen geven in de gevoelens van anderen.

Reageren op andermans gevoelens

Wanneer we de gevoelens van anderen begrijpen, kunnen we hierop reageren door empathie te tonen, hulp aan te bieden of gewoon te luisteren.

Leg uit dat empathie tonen, hulp aanbieden en luisteren belangrijke manieren zijn om te reageren op de gevoelens van anderen.

Oefening: Empathisch luisteren

In tweetallen oefenen we met empathisch luisteren. Luister actief naar je partner en herhaal wat je hebt gehoord om te laten zien dat je begrijpt hoe hij/zij zich voelt.

Geef instructies voor de oefening en zorg ervoor dat studenten in tweetallen werken om empathisch luisteren te oefenen.

Scenario's: Handelen bij gevoelens

We bespreken verschillende scenario's waarbij we moeten aangeven hoe we zouden handelen om de gevoelens van anderen te respecteren en ondersteunen.

Geef enkele voorbeelden van scenario's waarin studenten moeten nadenken over hoe ze zouden handelen om empathisch en respectvol te zijn.

Samenvatting

Empathie is het begrijpen en meevoelen met de gevoelens van anderen. Door actief te luisteren en ons in te leven, kunnen we adequaat reageren op de gevoelens van anderen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van empathie en handelen in onze interacties met anderen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.