IDFA filmles: Prosopagnosia

• Kunst
• Culturele en kunstzinnige vorming
• +5
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Introductie

Deze filmles over neurodiversiteit en creativiteit is geschikt voor leerjaar 4, 5 en 6 van het voortgezet onderwijs. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je leerlingen in gesprek over de korte documentaire ‘Prosopagnosia’. Deze les vindt aansluiting bij de volgende vakken en kerndoelen voor het voortgezet onderwijs: Nederlands (1, 4, 5, 6), Mens en Maatschappij (36, 37, 38, 43), Kunst en Cultuur (50, 52) en Burgerschap. Daarnaast wordt aanspraak gedaan op de vijf kernvaardigheden uit de doorlopende leerlijn Film: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

Steven Fraser, Verenigd Koninkrijk, 2021

Prosopagnosia

Thema's:
neurodiversiteit, creativiteit

Jaar

4/5/6

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

Kijken

Tekst

Vraag

Opdracht

Als er een icoon in beeld staat kun je erop klikken. Er zijn vragen en (kijk)opdrachten.

Bekijk de film

Wat vond je van de film?

Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.

Welke gedachten en/of vragen kwamen omhoog tijdens het kijken?

Vragen over de filmervaring

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.

Wat is volgens jou een belangrijk verschil tussen een speelfilm en een documentaire? 

Wat is volgens jou een belangrijk verschil tussen een documentaire en een vlog? 

Vragen over genre

• Een documentaire is een film waarin echte mensen en echte gebeurtenissen worden getoond.
• Het verhaal in een speelfilm wordt gespeeld door acteurs. Het is niet hun echte leven.
• In een vlog worden vaak live gebeurtenissen in beeld gebracht. Meestal is de vorm ondergeschikt aan de inhoud. Ze worden vaak snel gemaakt en zijn niet bedoeld als kunstwerk. In documentaire wordt bewuster gekozen voor een bepaalde visuele stijl. De productietijd is (mede daarom) vaak ook langer.

Vind je deze film meer vlog dan documentaire, of meer documentaire dan vlog? Licht je antwoord toe.

Op welke manier verschilt deze film van andere documentaires die je hebt gezien? Welke overeenkomsten zijn er?

Wat vind je goed aan deze film? Licht je antwoord toe.

Wat zou je veranderen aan deze film? Licht je antwoord toe.

Vragen over genre

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

De maker van deze film vertelt zijn eigen persoonlijke verhaal op creatieve wijze. Hoe heet de animatietechniek die wordt toegepast in deze film? Hoe werkt deze techniek?

Welke media en/of materialen heeft maker Steven Fraser gebruikt om het verhaal te vertellen?

Vragen over creatieve vertelvormen

• Deze animatietechniek heet stopmotion. Binnen deze techniek wordt elk frame van een scène apart vastgelegd door na elke kleine beweging een foto te nemen, deze achter elkaar te plakken en op hoge snelheid af te spelen.
• Papier, karton, schriften, geschreven tekst, tekeningen, schilderingen, maskers, audio-opnames (op cassette), (polaroid)foto's, analoge film, film.

Heb jij ook een manier waarop je jouw ervaringen verwerkt? Zo ja, wat is dit en waarom werkt dit voor jou? Zo nee, kun je een manier verzinnen die mogelijk bij je past? Licht je antwoord toe. 

Filmmaker Steven Fraser omschrijft zijn films als ‘diary films’. 

Stelling

Het is belangrijk om persoonlijke verhalen te delen met een groter publiek.

Vragen over persoonlijke verhalen

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Hoe zou je je voelen als een goede vriend of vriendin je voorbij zou lopen in de supermarkt, omdat hij of zij je niet herkent? Licht je antwoord toe.

Hoe zou jij je voelen als je je vrienden en familie niet gemakkelijk zou herkennen? Licht je antwoord toe.

Waaraan ben jij te herkennen, los van je gezichtskenmerken? Licht toe hoe deze dingen jou onderscheiden van anderen.

Inleven en voorstellingsvermogen

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Filmmaker

“I’ve spent too long thinking about which part of me I should erase in order to fit in. I have to just get on with it and concentrate on what is important.”

Wat vind jij belangrijk in het leven? Licht je antwoord toe.

Maak een moodboard of collage, digitaal of op papier, waarin je met afbeeldingen en tekst laat zien wat voor jou belangrijk is.

Quote van de filmmaker

• Eigen antwoorden
• Praktische opdracht

Maak een tekening van een klasgenoot. Het gezicht laat je leeg. Welke andere details en kenmerken kun je afbeelden om deze persoon herkenbaar te maken?

Bespreek met de klas: kunnen jullie alle klasgenoten herkennen, aan de hand van de gemaakte tekeningen?

Praktische opdracht

IDFA's scholierenprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Fonds 21, Deloitte Impact Foundation, inVision Ondertiteling, IDFA's Dikke Vrienden en Dikke Vrienden+. 

Meer film in de klas?
Ga naar idfa.nl/docschoolonline

IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via [e-mail]. Bedankt!

Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline

Bonus: interview met regisseur Steven Fraser (Engelstalig)